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    거북선을 이용한 STS 교육 프로그램 개발

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    The purpose of this study was to develop STS education program in order for the students to enhance knowledge, skill, and attitude. Also this study gives interest in practical arts and is to recognize the legacy of Korean history. This program was developed through three major phases; preparation, development, and improvement.The main results of this study were as follows: (1) The program was developed to enable the students to have comprehensive knowledge with turtle boat, and also was designed as STS(science, technology, and society)teaching and learning materials.(2) The program was consisted of moving object, transportation technology, history, and making of rowing a model turtle boat.(3) This program is helpful for the student to simultaneously increase effectively in the educational goals of cognitive, affective, and psychomotor domains.(4) The program was designed as 10 lessons, which was able to change the circumstances of class or level of students. The program was consisted for extra-curriculum activities, discretionary time, invention class, and regular instruction, respectively.
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    The purpose of this study was to develop STS education program in order for the students to enhance knowledge, skill, and attitude. Also this study gives interest in practical arts and is to recognize the legacy of Korean history. This program was dev...

    The purpose of this study was to develop STS education program in order for the students to enhance knowledge, skill, and attitude. Also this study gives interest in practical arts and is to recognize the legacy of Korean history. This program was developed through three major phases; preparation, development, and improvement.The main results of this study were as follows: (1) The program was developed to enable the students to have comprehensive knowledge with turtle boat, and also was designed as STS(science, technology, and society)teaching and learning materials.(2) The program was consisted of moving object, transportation technology, history, and making of rowing a model turtle boat.(3) This program is helpful for the student to simultaneously increase effectively in the educational goals of cognitive, affective, and psychomotor domains.(4) The program was designed as 10 lessons, which was able to change the circumstances of class or level of students. The program was consisted for extra-curriculum activities, discretionary time, invention class, and regular instruction, respectively.

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    목차 (Table of Contents)

    • Abstract
    • I. 서론
    • 1. 연구의 필요성
    • 2. 연구의 목적
    • II. 이론적 배경
    • Abstract
    • I. 서론
    • 1. 연구의 필요성
    • 2. 연구의 목적
    • II. 이론적 배경
    • 1. 거북선
    • 2. STS 프로그램
    • 3. 선행연구고찰
    • III. 연구 방법 및 절차
    • 1. 연구 방법
    • 2. 연구 절차
    • IV. 연구 결과
    • 1. 거북선을 이용한 STS 교육 프로그램 개발
    • 2. 거북선을 이용한 STS 교육 프로그램 평가
    • V. 결론 및 제언
    • 1. 결론
    • 2. 제언
    • 참고문헌
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    참고문헌 (Reference)

    1 "학습용 모형 거북선 개발" 2007

    2 "통합교육과정 적용의 이유에 대한 고찰" 25 : 41-52, 1997

    3 "초등실과 및 중등기술의 주체적 학습 환경" 27 (27): 86-91, 2007

    4 "이순신자서전" 미다스북스 234-, 2006

    5 "노벨과학상 수상 가능성 제고방안" 삼성경제연구소 1-20, 2002

    6 "기술 교과 교육에서 STS 통합적 접근에 의한 교수-학습 방법이 학업 성취도에 미치는 효과" 1 (1): 111-120, 2000

    7 "기술 가정 교과 전기 회로와 조명 단원의 STS 교수-학습이 학업성취에 미치는 효과" 2004

    8 "과학(S)-기술(T)-공학(E)-수학(M)을 통합한 STEM 통합교육의 태동" 27 (27): 18-21, 2007

    9 "Technological literacy : Beyond Mathematics, Science, and Technology (MST) Integration" 24 (24): 52-54, 1998

    10 "STS교육의 이해와 적용" 주교학사 1996

    1 "학습용 모형 거북선 개발" 2007

    2 "통합교육과정 적용의 이유에 대한 고찰" 25 : 41-52, 1997

    3 "초등실과 및 중등기술의 주체적 학습 환경" 27 (27): 86-91, 2007

    4 "이순신자서전" 미다스북스 234-, 2006

    5 "노벨과학상 수상 가능성 제고방안" 삼성경제연구소 1-20, 2002

    6 "기술 교과 교육에서 STS 통합적 접근에 의한 교수-학습 방법이 학업 성취도에 미치는 효과" 1 (1): 111-120, 2000

    7 "기술 가정 교과 전기 회로와 조명 단원의 STS 교수-학습이 학업성취에 미치는 효과" 2004

    8 "과학(S)-기술(T)-공학(E)-수학(M)을 통합한 STEM 통합교육의 태동" 27 (27): 18-21, 2007

    9 "Technological literacy : Beyond Mathematics, Science, and Technology (MST) Integration" 24 (24): 52-54, 1998

    10 "STS교육의 이해와 적용" 주교학사 1996

    11 ". STS Thinking over the years" 52-55, 1990

    12 ". Journal of Technology Education. 6" 76-84, 1994

    13 ". Introduction to Fluid echanics" Inc 1994

    14 ". Basic principles of curriculum and instruction. The University of Chicago press. 83-103." 1949

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    연월일 이력구분 이력상세 등재구분
    2025 평가 재인증평가 신청대상 (재인증)
    2022-04-12 학술지명변경 외국어명 : Journal of Korean Practical Arts Education -> Journal of Korean Practical Arts Education Research KCI등재
    2022-01-01 등재 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
    2021-12-01 등재 등재후보로 하락 (재인증) KCI등재후보
    2018-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2015-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2011-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2009-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2007-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2004-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2003-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2002-01-01 등재 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) KCI등재후보
    1999-07-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    학술지 인용정보

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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 0.94 0.94 1.07
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.06 1.03 1.387 0.54
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