대학의 산학협력교육(Co-op) 모델 사례연구 및 확산방안

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 책을 펴내며
• 요약 = ⅰ
• 제1장 서론 = 1
• 제1절 연구목적 및 필요성 = 1
• 1. 연구배경 및 필요성 = 1
• 2. 연구목적 = 4
• 제2절 연구내용 및 연구방법 = 6
• 1. 연구내용 = 6
• 2. 연구방법 = 7
• 제2장 코업 교육의 배경 및 필요성 = 9
• 제1절 한국 공학교육의 실태와 문제점 = 9
• 제2절 산학연계 공학교육의 발전을 위한 시도와 한계 = 14
• 제3절 코업 교육의 개념과 유형 = 19
• 1. 코업 교육의 개념 = 19
• 2. 코업 교육의 역사 = 21
• 3. 코업 교육의 유형 = 23
• 제4절 코업 교육의 필요성 = 27
• 1. 단기현장실습의 문제점 = 27
• 2. 코업 교육의 필요성 = 30
• 제3장 해외 선진대학의 코업 교육 사례 분석 = 33
• 제1절 주요 선진대학의 코업 교육 동향 = 33
• 1. 코업 교육의 대학 동향 = 33
• 2. 코업 교육의 산업체 동향 = 35
• 3. 코업 교육의 정부 동향 = 37
• 4. 코업 교육에서 얻은 교훈 = 37
• 제2절 코업 교육 모델 분석 = 42
• 1. 드렉셀대학교(Drexel University) 사례(미국) = 42
• 2. 노스이스턴대학교(Northeastern University) 사례(미국) = 52
• 3. 워터루대학교(University of Waterloo) 사례(캐나다) = 68
• 4. 로체스터공대(Rochester Institute of Technology : RIT) 사례(미국) = 86
• 제3절 소결 = 111
• 제4장 한국형 코업 교육 모델 개발 = 114
• 제1절 IPP 모델 개요 = 114
• 1. IPP 개념 = 114
• 2. 기존 코업 모델과의 차별성 = 116
• 3. 기대효과 = 119
• 4. 대학 인재상과의 관련성 = 122
• 제2절 IPP 모델 = 124
• 1. 학제 시스템 : Semester-basde Quarter제 = 125
• 2. IPP 운영센터 = 126
• 3. 기업체 네트워크 구축 및 관리 = 129
• 4. IPP 운영절차 = 131
• 5. IPP 참여주체의 역할 = 138
• 6. 사업성과 평가 = 148
• 7. 운영을 위한 세부사항 = 149
• 제3절 소결 = 152
• 제5장 IPP 체계 구현을 위한 실천전략 및 추진방안 = 156
• 제1절 실천전략 = 156
• 제2절 교과과정 개편방안 = 159
• 1. 교과과정 개편목적 = 159
• 2. 교과과정 개편 = 160
• 3. 학사운영 방안 = 180
• 4. IPP 시행을 위한 학부(과) 교과과정 개편(안) = 186
• 제3절 전담조직 체계구축 = 194
• 1. 조직구성 및 각 구성원의 역할 = 194
• 2. IPP 운영／전담교수 확보 및 관리／운영방안 = 195
• 3. 웹 포탈 시스템 구축 및 운영방안 = 198
• 제4절 사업체 네트워킹 = 213
• 1. IPP 참여기업체 확보방안 = 213
• 2. IPP 참여기업체 관리／유지방안 = 215
• 제5절 IPP 성과평가 체계구축 = 220
• 1. IPP 학생들의 성과평가 프로세스 = 220
• 2. IPP 프로그램의 성과평가를 위한 핵심 성과평가 지표(안) = 221
• 제6절 IPP 프로그램 운영 예외사항에 대한 대처방안 = 226
• 1. IPP 수행 이전 = 226
• 2. IPP 수행 중 = 227
• 3. IPP 수행 완료 후 = 229
• 제7절 소결 = 230
• 제6장 결론 및 제언 = 233
• 제1절 결론 = 233
• 제2절 제언 = 235
• 1. IPP 핵심 주체 간의 역할 = 235
• 2. 안재상 및 정체성 확립에 활용 = 236
• 3. IPP 제도의 정착 및 발전을 위한 실천과제 = 237
• 4. IPP 제도의 연착륙을 위한 정부의 지원방안(안) = 238
• 참고문헌 = 239
• 부록 = 243