근대계몽기 인쇄매체를 통해 살핀 ‘어문 의식’의 형성과 성장 과정에 대한 고찰 -신문과 학술지를 중심으로-

국문 초록 (Abstract)

“인간성의 발전은 언어에 의존하며, 국민은 한 언어에 매우 결정적인 방식으로 형식을 부여하는 인간 집단”이라는 정의나 “언어는 그 자체의 기능만으로 국민의 특성을 끌어낼 수 있는 에너지를 가지고 있다”는 훔볼트의 기술은 언어와 국민의 특성은 물론 서로 맞물려 갈 수밖에 없는 둘의 관계를 알 수 있게 한다. 언어와 인간의 관계가 아닌 언어와 국민의 관계를 살피기 시작한 것은 ‘근대’에 들어서면서부터이다. ‘국가’, ‘민족’, ‘국민’, ‘인민’ 등의 개념에 대한 구분과 이것들이 언어와 어떤 연관이 있는지를 살피는 일은 비교적 근대 국가의 형성이 한국보다 이른 시기에 이루어졌던 중국이나 일본에서는 19세기 초부터 한국에서는 19세기 후반을 지나면서부터이다. 한국에서 이러한 근대적 ‘국민의식’과 더불어 ‘어문의식’이 싹튼 시기도 이때부터라고 볼 수 있다.
본고는 근대계몽기에 간행된 신문과 잡지(학회지)의 기사와 논설을 통해 근대부터 싹트기 시작한 語文意識의 형성 배경과 성장 과정을 고찰하는 것을 목적으로 한다. 근대계몽기는 일본의 경제적, 사회적 침탈로 인해 국권은 기울고 나라의 존재 자체가 위기에 처한 시기이며, 밀려드는 서구의 문물로 인해 전통사회의 동요가 심화된 시기이기도 하다. 이 시기는 근대 교육사상이 형성되기 시작한 시기라 할 수 있으며, 이러한 교육사상은 국민에게 유용한 학문을 가르쳐야 한다는 실용학문 중심의 교육 사상이 정립되는 것에도 영향을 주었다. 이 글에서 대상으로 삼는 ‘근대’는 연구자의 기준이나 외부 요건에 의거해 정확한 연대나 시기 명칭에 차이가 있다.(한국경제사학회 1975 참조) 근대계몽기에 대해 고미숙(1999)은 새로운 인식론의 대두라는 측면에서 1894년부터 1910년으로 시기를 잡았다. 홍인숙(2007)은 개항을 기점으로 1890~1910년을 근대계몽기로 보았으며, 허재영(2011,2013)은 계몽사상에 초점을 맞춰 1880~1910년까지를 근대계몽기로 보았다. 이 글에서는 語文意識과 어문교육의 관계, 계몽사상의 영향을 고려하여 1880년대부터 1910년까지의 시기를 대상으로 삼으며, 이 시기를 지칭했던 선행 연구들에 의거하여 ‘근대계몽기’라는 용어를 사용하기로 한다.

특히 이러한 근대 교육 사상을 전달하기 위한 수단으로 신문이나 잡지와 같은 인쇄 매체에 많은 관심을 기울이게 되었는데, 신문이나 잡지가 근대교육 사상의 계몽이나 문자의 보급, 국민적 단합을 이끌어내는데 효과적이라고 생각했기 때문이다. 이러한 기대는 <독립신문>, <제국신문>, <황성신문>, <대한ᄆᆡ일신보>, <만세보> 등 나름의 특징을 지닌 신문의 창간으로 이어졌고, 신문의

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to consider the formation background and growth process of language-literature consciousness, which began to spring up in modern times, based on the articles and editorials of newspapers and academic journals published in the modern enlightenment period.
The modern enlightenment period is when the national sovereignty fell and the existence of the country was in crisis due to economic and social plunder of Japan, and the unrest of traditional society deepened due to the surging Western culture.
In this period, modern educational thought began to be formed and this educational thought influenced the establishment of practical learning-centered educational thought stating that the people should be taught about useful learning.
Especially, printed media including newspapers and magazines received a lot of attention as a means to convey this modern educational thought, since it was thought that newspapers or magazines were effective in enlightening modern educational thought, or propagating letters and bring people together.
So far, various studies on the modern and contemporary history have been focused on language-literature education and language-literature policy.
This study is focused on 'modern times' like the existing studies, but reconstructed the ex