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    ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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    § ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
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    適性 및 成就度에 대한 性差分析

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    앞 장에서는 인지적 영역에 대하여 성차(Ge-nder Differences)를 다음과 같이 분석하였다. 첫째, 수학과 과학의 경우 어떤 연령층을 막론하고 남성이 여성보다 앞서며 이런한 현상은 연령층이 증가할수록 더욱 현저하다. 사회는 14세까지는 여성이 조금 앞서지만, 그 후에는 남성이 여성을 앞선다. 또한 언어(Verbal)에 있어서는 18세까지는 여성이 남성을 꽤 앞서지만, 그 이후에는 여성과 남성이 차이가 줄어지는데, 이러한 경향은 자발적인 참여자를 대상으로 분석한 자료에서 현저하게 나타났다
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    앞 장에서는 인지적 영역에 대하여 성차(Ge-nder Differences)를 다음과 같이 분석하였다. 첫째, 수학과 과학의 경우 어떤 연령층을 막론하고 남성이 여성보다 앞서며 이런한 현상은 연령층이 증...

    앞 장에서는 인지적 영역에 대하여 성차(Ge-nder Differences)를 다음과 같이 분석하였다. 첫째, 수학과 과학의 경우 어떤 연령층을 막론하고 남성이 여성보다 앞서며 이런한 현상은 연령층이 증가할수록 더욱 현저하다. 사회는 14세까지는 여성이 조금 앞서지만, 그 후에는 남성이 여성을 앞선다. 또한 언어(Verbal)에 있어서는 18세까지는 여성이 남성을 꽤 앞서지만, 그 이후에는 여성과 남성이 차이가 줄어지는데, 이러한 경향은 자발적인 참여자를 대상으로 분석한 자료에서 현저하게 나타났다

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