평생교육 참여는 학력과 소득의 관계를 조절하는가? : 연령대 및 세대별 차이를 중심으로 = Can adult learners’ lifelong learning moderate the relationship between education and income?

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to investigate whether adult learners’ lifelong learning could affect the relationship between education and income, which is one of the indicators of social outcomes of lifelong education. Using the Korean sample consisting of the data from the Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC), we conducted a series of multiple regression to predict individuals’ income including the interaction term of education levels(schooling) and job-related lifelong learning participation, seperately by age group and by generation according to the developmental stages of higher education. Main findings are as follow: First, education levels has a significant effect on earnings, except for those over 55 years of age. Participation in job-related lifelong education has a significant positive effect on earnings in all age groups and generations. Second, we found that participation in job-related lifelong education positively moderated the effect of education levels on income only among people who are ‘55 years of age or older’ and those who lived the ‘elite stages’ of higher education development. Implications and further directions were discussed.

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