교사, 평가위원, 장학사의 유치원 평가에 대한 논의 = 2주기 유치원 평가를 마치며

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 국가 수준의 유치원 평가에 참여하는 다양한 역할의 전문가 의견을 통해, 유치원 평가의 장?단점과 이를 바탕으로 유치원 평가의 나아갈 방향에 대해 심층적으로 논의하고, 나아가 유치원 평가의 개선과 발전에 기여하고자 실시되었다.
연구목적 달성을 위해 1, 2주기 유치원 평가에 모두 참여한 공립유치원 교사, 사립유치원 교사, 평가위원, 장학사 각 1인이 한 자리에 모여 논의하는 인터뷰 형식으로 의견을 수렴하였다. 논의한 내용은 평가지표, 평가방법, 평가 결과 및 활용, 그리고 기타 다양한 내용 등이다. 유치원 평가에 대한 전반적인 만족도는 5점 척도 기준으로 평균 3.17점이 나타났다. 해당 분야에서 다수의 경력을 갖춘 전문가들이 한자리에 모여 유치원 평가에 대한 의견을 교환하고 심층적으로 논의하며, 유치원 평가에 대한 평가, 그리고 방향에 관한 의미 있는 결과를 도출할 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to check advantage and disadvantage of kindergarten assessment, perform in-depth discussion about the direction of kindergarten assessment and contribute to the reinforcement and development of kindergarten assessment on the basis of opinions of various specialists participating in the national level kindergarten assessment.
For the study, the opinions were collected through the interview where 1 public childhood teacher, 1 private childhood teacher, 1 kindergarten committee man to value and 1 kindergarten inspector participating the 1st and 2nd kindergarten assessment were gathered for discussion.
The discussion includes assessment index, assessment method, assessment result, usage and other various matters. The general satisfaction about kindergarten assessment was average 3.17 in 5 point scale. Various specialists with the career in the field were gathered to exchange the opinion about kindergarten assessment, perform in-depth discussion, evaluate kindergarten assessment and deduct meaningful result about the direction.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법 및 내용
• Ⅲ. 연구결과 및 해석
• Ⅳ. 결론 및 제언
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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