뇌교육명상 상담과 융의 개성화 과정 비교연구 = A Comparative Study of Brain Education Meditation Counseling and Jung’s Individuation Process

국문 초록 (Abstract)

뇌교육명상 상담과 융의 개성화 과정 비교연구

박 지 희

연구 목적: 본 연구는 뇌교육명상 상담과 융(Carl Gustav Jung)의 개성화 과정을 비교연구 하는 데 그 목적이 있다.
연구 방법: 본 연구는 문헌과 선행연구를 중심으로 뇌교육명상 상담과 융 분석심리학의 공통점과 차이점 그리고 상담 현장에서의 적용 가능성을 종합적으로 분석하였다.
연구 내용: 뇌교육명상 상담의 개성화 과정은 내담자의 자기 이해를 증진하고, 그림자, 아미마, 아니무스, 자기(self)의 통합을 촉진하여 심리적 안정과 성숙을 돕는 것으로 나타났다. 또한 뇌교육명상 상담을 활용한 분석 심리학적 상담기법은 현대 상담 현장에서도 유용하게 활용될 수 있음을 확인하였다.
결론 및 제언: 뇌교육명상 상담과 융의 개성화 과정은 자기(self)의 실현을 추구하는 심층 심리학적 접근으로 두 접근 모두 궁극적으로 자기 통합과 전체적인 인간으로서의 성장을 지향한다는 공통점이 있다. 차이점은 뇌교육명상 상담은 신체 중심 접근이지만 융의 개성화 과정은 무의식의 탐색, 그림자 및 다양한 심리적 요소의 통합을 통해 자기(self)의 실현과 인격의 전체성을 추구하는 심층 심리학적 접근이다. 상담 현장에서 활용할 수 있는 뇌교육명상 상담은 분석 심리학적 관점과 연계하여 이해하고 발전시킬 수 있는 현대 심리 상담의 이론적 가능성을 제시하여 다양한 상담 분야에서의 적용 가능성을 확대할 필요가 있음을 제언한다.


핵심어: 뇌교육명상, 심리상담, 융, 분석심리학, 개성화

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

A Comparative Study of Brain Education Meditation Counseling and Jung’s Individuation Process

DOI http://dx.doi.org/10.62783/SHSS.8.4.25



Jihee Park*

Abstract: The purpose of this study is to conduct a comparative study of brain education meditation counseling and Jung’s individuation process. This study comprehensively analyzed the similarities and differences between Brain Education Meditation Counseling and Jungian Analytical Psychology, as well as their applicability in the counseling field, based on literature and prior research. The individuation process of Brain Education Meditation counseling was shown to enhance the client’s self-understanding and facilitate the integration of the Shadow, Amima, Animus, and Self, thereby aiding in psychological stability and maturity. Furthermore, it was confirmed that analytical psychological counseling techniques utilizing Brain Education Meditation can be effectively applied in modern counseling settings. Both Brain Education Meditation Counseling and Jung’s Individuation Process are depth psychological approaches that pursue the realization of the Self, and they share the common goal of ultimately aiming for self-integration and growth as a whole human being. The difference is that Brain Education Meditation Counseling is a body- centered approach, whereas Jung’s Individuation Process is a depth psychological approach that seeks the realization of the Self and the wholeness of the personality through the exploration of the unconscious, the shadow, and the integration of various psychological elements. This study suggests the need to expand the applicability of Brain Education Meditation Counseling across various counseling fields by presenting the theoretical possibilities of modern psychological counseling that can be understood and developed in conjunction with an analytical psychological perspective.


Key Words: Brain Education Meditation, Psychological Counseling, Jung, Analytical Psychology, Individuation

















□ 접수일: 2026년 7월 20일, 수정일: 2026년 8월 16일, 게재확정일: 2026년 8월 20일＊ 국제뇌교육종합대학원대학교 상담심리학과 박사 졸업(PhD, Univ. of Brain Education, Email: [e-mail])