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    교대생들의 '신체 표현 활동'시 스트레스 요인과 해소 요인 분석

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    https://www.riss.kr/link?id=G3680902

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    초등학교 제7차 교과과정을 살펴보면, 1, 2학년은 '즐거운 생활'에 신체를 인지하고 움직이며, 창작하는 내용을 담고 있고, 3학년에서 6학년까지는 '체육' 교과서 안에 '표현 활동'이 진행되고 있다. '표현 활동'을 신체 활동에 있어서 움직임 개념의 탐구보다는 다양한 활동 중심으로 구성되어 초등학고 어린이들이 학습에 흥미를 가지고 적극적으로 참여하도록 유도하고, 사회적 협동 능력과 창의적 사고력을 기를 수 있으며, 또 타인과의 원만한 인간관계와 자아 인식 능력과 지적 발달에 도움을 준다. 이러한 활동을 진행해야하는 미래의 초등학교 교사인 교대생들은 신체 움직임에 대한 스트레스와 '표현 활동' 수업 진행에 대한 스트레스를 가지고 있다. 무용 교육의 한 부분인 '표현 활동'은 신체를 움직이는 체육교육과 새로운 것을 창작하는 예술교육의 특성을 모두 가진 유일한 분야로 학교 교육으로 꼭 필요하다.
    따라서, 교대생들의 강의 내용, 친구들과의 마찰, 자신감 부족, 발표에 대한 부담, 시설과 환경 조건, 교수에 대한 불만에서 오는 스트레스 요인과 해소 요인을 분석하여, 교대생들은 신체를 자유롭게 움직이고 표현을 자연스럽게 할 수 있도록 도움을 주고, 초등 무용 교육에 도움을 주도록 한다.
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    초등학교 제7차 교과과정을 살펴보면, 1, 2학년은 '즐거운 생활'에 신체를 인지하고 움직이며, 창작하는 내용을 담고 있고, 3학년에서 6학년까지는 '체육' 교과서 안에 '표현 활동'이 진행되고 ...

    초등학교 제7차 교과과정을 살펴보면, 1, 2학년은 '즐거운 생활'에 신체를 인지하고 움직이며, 창작하는 내용을 담고 있고, 3학년에서 6학년까지는 '체육' 교과서 안에 '표현 활동'이 진행되고 있다. '표현 활동'을 신체 활동에 있어서 움직임 개념의 탐구보다는 다양한 활동 중심으로 구성되어 초등학고 어린이들이 학습에 흥미를 가지고 적극적으로 참여하도록 유도하고, 사회적 협동 능력과 창의적 사고력을 기를 수 있으며, 또 타인과의 원만한 인간관계와 자아 인식 능력과 지적 발달에 도움을 준다. 이러한 활동을 진행해야하는 미래의 초등학교 교사인 교대생들은 신체 움직임에 대한 스트레스와 '표현 활동' 수업 진행에 대한 스트레스를 가지고 있다. 무용 교육의 한 부분인 '표현 활동'은 신체를 움직이는 체육교육과 새로운 것을 창작하는 예술교육의 특성을 모두 가진 유일한 분야로 학교 교육으로 꼭 필요하다.
    따라서, 교대생들의 강의 내용, 친구들과의 마찰, 자신감 부족, 발표에 대한 부담, 시설과 환경 조건, 교수에 대한 불만에서 오는 스트레스 요인과 해소 요인을 분석하여, 교대생들은 신체를 자유롭게 움직이고 표현을 자연스럽게 할 수 있도록 도움을 주고, 초등 무용 교육에 도움을 주도록 한다.

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