고등학교 수학 교과를 통한 진로 교육과의 연계 방안 연구 : 수학문제와 연계한 대학 전공별 정보탐색 교재계발

국문 초록 (Abstract)

현재 우리나라의 진로지도 경험은 다른 나라에 비해 현저하게 적다. 교사들의 인식부족, 교육과정과 분리된 진로교육, 현장과 밀착되지 못한 진로교육은 학생들로 하여금 올바른 진로선택의 기회를 주지 못하고 있다.
이런 문제점을 개선하고 최근 강조하고 있는 통합교과학습을 잘 활용하여 교과를 통한 진로선택에 대한 정보를 제시하고, 학생들이 자신의 진로를 능동적으로 탐색할 수 있는 계기가 되어 학문적 체계성뿐만 아니라 학생들의 흥미까지 동시에 만족시키는 교육이 필요하다. 특히 본 연구는 수학교과를 통한 진로교육의 연계성 방안을 제시하고자 하였다. 수학 교과에서의 2007 개정교육과정의 몇 가지 사항을 보면 학생들의 수학에 대한 정의적인 태도를 개선시키고, 수학과 관련된 국가, 사회적인 요구로써 학생들의 진로와의 연계성을 강화한 수학학습을 주장하고 있다. 본 연구에서도 이와 관련된 수학과 7차 교육과정을 살펴보고, 대학 전공, 진로교육에 대한 의미를 소개하고 있다.
그리고 효과적인 수학교육을 위한 교과교육과 진로교육의 연계 필요성을 논의하고 수학교과와 연계된 대학 전공탐색을 위한 교재를 제시할 것이다. 교재는 5개의 과를 임의로 선택하여 학과 소개와 함께 수학문제, 과별 진로정보 등을 제시하고, 이를 통해 학생들에게 진로탐색의 기회를 주고 수학의 유용성 및 실용성을 소개하여 교과에 대한 흥미와 동기를 유발할 것이다. 그리고 개발된 교재가 학생들의 수학에 대한 정의적 태도와 진로 선택에 어떤 도움이 되는지 검증하고 궁극적으로 고등학생들의 수학학습에 도움을 주기를 희망한다. 또한 본 연구를 통해 고등학교 학생, 학부모, 교사의 진로의식의 변화를 유도하고, 국가적으로도 세계 직업 시장의 구조와 흐름을 재조명하여, 그들의 열정과 잠재력을 극대화 할 수 있는 사회적인 구조를 만드는데 본 연구자의 연구가 도움이 되기를 바란다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 3
• 3. 연구문제 제시 4
• 4. 연구의 기여 4
• 5. 연구의 제한점 4
• II. 이론적 배경 및 문헌연구 5
• 1. 수학과 7차 개정 교육과정의 이해 5
• 가. 개정의 필요성 및 기본방향 5
• 나. 교육과정 개정의 중점 6
• 다. 수학교과의 이해 6
• 2. 대학 전공 분석 9
• 가. 사회계열 전공분류 9
• 나. 공학계열 전공분류 10
• 다. 자연계열 전공분류 10
• 3. 진로교육 11
• 가. 진로교육의 정의 및 결정요인 11
• 나. 진로교육현황 13
• 다. 수학 교과교육과 진로교육의 연계의 의의 15
• III. 교재의 제작절차 18
• 1. 교재 개발 방향 18
• 2. 자료수집 18
• 3. 교재의 구성 19
• IV. 교재의 실재 20
• 1. [사회학과] 미적분과 통계기본 - 통계 20
• 2. [경제학과] 미적분과 통계기본, 수Ⅱ-미분 24
• 3. [환경공학과] 수Ⅰ- 로그, 수열 29
• 4. [토목공학과] 기하와 벡터 33
• 5. [항공학과] 수Ⅱ-미분법, 적분과 통계-적분법 38
• V. 교재의 타당성 검증 및 수학교과와 진로에 대한 인식 조사 43
• 1. 설문 대상 43
• 2. 설문내용 및 설문방식 43
• 3. 설문 결과 45
• 가. 고등학생 45
• 나. 대학생 48
• 다. 교사 50
• VI. 결론 및 제언 53
• 참고문헌 56
• 부록(1) 설문지 58
• 부록(2) 설문지 (응답 실시한 원본 스캔) 65