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이 학술지의 논문 검색
Exploring Global Perspectives: An Interview With Yong Zhao
Henshon, Suzanna E. Taylor & Francis 2017 p.4-8
Abdulla, Ahmed M.; Cramond, Bonnie Taylor & Francis 2017 p.9-23
The Heterogeneity of Self-Portraits of Gifted Students in France
Courtinat-Camps, Amélie; Massé, Line; de Léonardis, Myriam; Capdevielle-Mougnibas, Valérie Taylor & Francis 2017 p.24-36
Through the Dąbrowski Lens: A Fresh Examination of the Theory of Positive Disintegration
Harper, Amanda; Cornish, Linley; Smith, Susen; Merrotsy, Peter Taylor & Francis 2017 p.37-43
Artistic Ways of Knowing in Gifted Education: Encouraging Every Student to Think Like an Artist
Haroutounian, Joanne Taylor & Francis 2017 p.44-58
The Role of Domains in the Conceptualization of Talent
Olszewski-Kubilius, Paula; Subotnik, Rena F.; Worrell, Frank C. Taylor & Francis 2017 p.59-69
Ambrose, Don Taylor & Francis 2017 p.70-72
Bright Adults: Uniqueness and Belonging Across the Lifespan. Fiedler, E. D. (2015)
Schuster, Renée Taylor & Francis 2017 p.73-74
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
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