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    3세 유아의 자료유형에 따른 수 대응 능력 = Three Year-Old Children's Number Correspondence In Terms of Material Type

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    참고문헌 (Reference)

    1 홍혜경, "한국유아의 수 단어 획득에 관한 연구" 11 (11): 5-23, 1990

    2 송명자, "한국 수의 이중 명명체계가 아동의 수 사고에 미치는 영향 : 두 수 체계의 전용 분석" 28 (28): 81-90, 1990

    3 김숙령, "제 6차 유치원 교육과정에 기초한 유아수학교육" 학지사 2000

    4 황정숙, "자료 유형(그림, 실물)과 제시 순서에 따른 3, 4, 5세아의 수세기 능력" 한국열린유아교육학회 8 (8): 295-315, 2003

    5 김암이, "유아의 일대일 대응과 관련된 수단어 이해" 중앙대학교 교육대학원 1991

    6 윤소영, "유아의 수세기 능력에 따른 수 표상에 관한 연구" 덕성여자대학교 2000

    7 김영실, "유아의 수세기 능력에 관한 연구" 한국교육개발원 29 (29): 247-265, 2002

    8 차주희, "유아의 수 보존 판단에 미치는 요인에 관한 연구" 서울여자대학교 1995

    9 어일미, "유아의 세기능력과 기수, 서수 개념 발달에 관한 연구" 이화여자대학교 1982

    10 이정욱, "유아의 비형식적 수 지식에 대한 연구" 21 (21): 251-267, 2001

    1 홍혜경, "한국유아의 수 단어 획득에 관한 연구" 11 (11): 5-23, 1990

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    3 김숙령, "제 6차 유치원 교육과정에 기초한 유아수학교육" 학지사 2000

    4 황정숙, "자료 유형(그림, 실물)과 제시 순서에 따른 3, 4, 5세아의 수세기 능력" 한국열린유아교육학회 8 (8): 295-315, 2003

    5 김암이, "유아의 일대일 대응과 관련된 수단어 이해" 중앙대학교 교육대학원 1991

    6 윤소영, "유아의 수세기 능력에 따른 수 표상에 관한 연구" 덕성여자대학교 2000

    7 김영실, "유아의 수세기 능력에 관한 연구" 한국교육개발원 29 (29): 247-265, 2002

    8 차주희, "유아의 수 보존 판단에 미치는 요인에 관한 연구" 서울여자대학교 1995

    9 어일미, "유아의 세기능력과 기수, 서수 개념 발달에 관한 연구" 이화여자대학교 1982

    10 이정욱, "유아의 비형식적 수 지식에 대한 연구" 21 (21): 251-267, 2001

    11 이경우, "유아수학교육의 이론과 실제" 창지사 1999

    12 나귀옥, "연령, 대상물, 과제유형에 따른 유아의 수세기 능력" 3 : 141-164, 1997

    13 문영주, "아동의 수세기와 수 보존의 발달에 관한 연구" 이화여자대학교 1982

    14 Gelman, R., "수학 학습 심리학" 교우사 1995

    15 나귀옥, "문맥적 상황설정이 유아의 기수개념 획득에 미치는 효과" 5 (5): 295-322, 1998

    16 Piaget, J., "The child's conception of number" Norton 1952

    17 Kim, Sang Lim, "Teaching mathematics through musical activities, In Mathematics in the early years" NCTM 146-150, 1999

    18 Becker, J., "Preshoolers' use of number words to denote one-to-one correspondence" 60 : 1147-1157, 1989

    19 Fuson, K. C., "Matching, counting & conservation of numerical equivalence" 54 : 91-97, 1983

    20 Kamii, C., "How do children learn by handling objects?" 42 (42): 23-26, 1987

    21 Sophian, C., "Early developments in children's use of counting to solve quantitative problem" 4 : 61-90, 1987

    22 Sophian, C., "Early developments in children's understanding of number. Inferences about unmerosity and one-to-one correspondence" 59 : 1397-1414, 1988

    23 Hudson, T., "Correspondence and numerical differences between disjoint sets" 54 : 84-90, 1983

    24 Greeno, J. G., "Conceptual competence and children's counting" 16 : 94-143, 1984

    25 Wynn, K., "Children's understanding of counting" 36 : 155-193, 1990

    26 Gelman, R., "Assessing one-to-one correspondence. Still another paper about conservation" 73 : 209-220, 1982

    27 Sake, C. B., "A developmental analysis of notational counting" 48 : 1512-1520, 1977

    28 신은수, "3, 4, 5세 유아의 합리적 수세기, 더하기, 빼기능력 발달에 관한 연구" 14 (14): 23-37, 1993

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    2006-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2005-03-21 학회명변경 한글명 : 중앙유아교육학회 -> 한국영유아교원교육학회
    영문명 : Chung-Ang Society Of Education For Young Children -> The Korean Society for Early Childhood Teacher Education
    KCI등재후보
    2005-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2004-01-01 등재 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) KCI등재후보
    2002-07-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    학술지 인용정보

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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 2.42 2.42 2.56
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    2.57 2.56 2.707 0.51
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