맞춤형 학업성취도 자율평가 지원 시스템(i성취)을 위한 컴퓨터 기반 출제 및 시행 체제 구축 (RRE 2022-2)

국문 초록 (Abstract)

맞춤형 학업성취도 자율평가(이하 자율평가)는 단위학교의 교수학습 지원을 위한 환류 정보 제공을 목적으로 하며, 학업성취도 평가와 함께 컴퓨터 기반 평가 방식으로 운영된다는 특징을 갖는다. 본 연구에서는 ‘맞춤형 학업성취도 자율평가 지원 시스템(i성취)’을 위한 구체적인 자율평가 출제 및 시행 방안을 마련하여 시행의 안정성을 도모하 고, 맞춤형 교육 및 기초학력 향상 지원을 위한 평가 활용 방안을 마련하고자 하였다. 이를 위한 구체적인 연구 내용과 결과는 다음과 같다.
◈ 맞춤형 학업성취도 자율평가를 위한 컴퓨터 기반 평가 문항 개발 방안
자율평가는 학기 단위로 학생들의 성취수준을 점검하고 평가 결과를 교수학습에 환류하는 것을 주목적으로 하며(교육부, 2022a), 이를 위해 평가 이후 신속하게 결과를 제공해야 한다. 자율평가를 위한 검사는 학년별 4종으로 개발하는 데 검사 간 난이도를 유사하게 구성하기 위해서는 각각의 문항에 적용되는 기술공학적 기능에 대한 학생들의 수행 특성을 교과별로 세부적으로 파악할 필요가 있으며, 이를 통해 학생의 성취수준을 적절하게 측정할 수 있는 문항 개발 방안을 마련하는 것이 요구된다.
Ⅱ장에서는 이러한 관점에서 자율평가를 위한 문항 개발 방안을 마련하기 위해 지필 평가(PBT)와 컴퓨터 기반 평가(CBT)의 병행 시행 결과를 활용하여 각 교과의 문항에 포함된 기술공학적 기능(끌어놓기 등)을 중심으로 학생 수행 특성의 차이를 분석하였다. 이러한 분석 결과를 바탕으로 컴퓨터 기반 학업성취도 평가 시스템에 구현된 기술공학적 기능별로 자율평가에서의 활용 가능성 및 활용 방향을 살펴보고, 자율평가 문항 개발을 위한 시사점을 도출하였다.
이하 원문참조>

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 19
• 1. 연구의 필요성 및 목적 20
• 2. 주요 연구 내용 26
• 3. 연구 추진 방법 28
• Ⅱ. 맞춤형 학업성취도 자율평가를 위한 컴퓨터 기반 평가 문항 개발 방안 33
• 1. 컴퓨터 기반 학업성취도 평가 및 PBT-CBT 병행 시행 개관 34
• 2. PBT-CBT 유사 기능 적용 문항에 대한 학생 성취 및 수행 특성 분석 40
• 3. 컴퓨터 기반의 새로운 기술공학적 기능에 대한 학생 성취 및 수행 특성 분석 58
• 4. 병행 시행 결과 분석에 따른 자율평가 문항 개발을 위한 시사점 87
• Ⅲ. 맞춤형 학업성취도 자율평가 검사 구성 방안 101
• 1. 국내외 학업성취도 평가 검사 구성 체제 분석 102
• 2. 교과별 자율평가 범위 및 성취수준 구분 방안 113
• 3. 자율평가 검사 도구 개발 방안 146
• 4. 자율평가 검사 구성 방안 도출에 따른 시사점 160
• Ⅳ. 맞춤형 학업성취도 자율평가 출제 및 시행 방안 163
• 1. 국내외 컴퓨터 기반 평가의 출제 및 시행 체제 분석 164
• 2. 컴퓨터 기반 출제시스템 및 문항 저작 도구를 활용한 출제 체제 구축 170
• 3. 자율평가 시행 및 운영을 위한 지원 시스템(i성취) 구축 186
• 4. 자율평가 출제 및 시행 지원 체제 고도화를 위한 시사점 197
• Ⅴ. 맞춤형 학업성취도 자율평가 결과 활용 방안 203
• 1. 시스템 기반 학업성취 진단 결과 활용 사례 분석 204
• 2. 자율평가 결과 활용에 대한 현장 교사들의 인식 조사 결과 218
• 3. 자율평가 결과를 활용한 교수학습 환류 모델 발굴 224
• Ⅵ. 연구요약 및 제언 277
• 1. 연구요약 278
• 2. 정책제언 281
• · 참고문헌 331
• · ABSTRACT 347
• · 부록 349
• 1. 교육과정 이수 현황 설문 조사 결과 350