데이터 기반의 유휴‧저이용 교육시설 진단

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서 제안하는 정책 대응방안은 유휴‧저이용 교육시설의 진단을 위한 방안 마련, 유휴공간의 활용방안 및 복합화 전략 다양화, 폐교 활용에 있어 다양성 부여를 위한 맞춤형 전략 발전을 포함한다. 아울러 본 연구에서는 국가 정책과 연계된 제도개선 방안을 제안한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The proposed policy responses include the establishment of diagnostic measures for underutilized educational facilities, diversification of strategies for the utilization and complex use of idle spaces, and the development of customized approaches to increase the diversity of closed-school uses. In addition, the study proposes institutional improvements that are linked to national policies.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 1
• 1. 연구의 배경 및 목적 2
• 2. 선행 연구 고찰 8
• 3. 연구 수행 체계 13
• 제2장 유휴·저이용 교육시설 현안 17
• 1. 유휴·저이용 교육시설 관련 정책 및 사업 18
• 2. 유휴·저이용 교육시설 활용 국내 사례 35
• 3. 유휴·저이용 시설 활용 국외 사례 51
• 제3장 유휴·저이용 교육시설 진단 73
• 1. 유휴·저이용 교육시설 진단 방향 74
• 2. 유휴·저이용 교육시설 진단 시범 적용 80
• 3. 유휴·저이용 교육시설 진단 결과 95
• 제4장 결론 117
• 1. 정책 및 제도개선 방안 118
• 2. 연구의 의의 및 한계 126
• 참고문헌 127
• SUMMARY 131