국공립어린이집 보육교사의 창의성 및 협력에 관한 연구 - MBTI유형에 따른 차이와 조직문화에 미치는 영향을 중심으로 - = A Study on the Child-Care Teacher's Creativity or Collaboration difference by MBTI Personality Type, and the Influence of Creativity or Collaboration to Organizational Culture

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study identifies whether creativity and cooperation is different or not according to the personality of child care teacher in national child care center and also verified the impact of creativity and cooperation on organizational culture of child care center. To achieve the object examination on MBTI questionnaire which represents personality type and preceding researches were conducted. From this 3 questions for creativity test, 5 questions for cooperation test, 16 questions for organizational culture test such as relation oriented culture, innovation oriented culture, hierarchy oriented culture, task oriented culture were made. Survey was conducted with 174 child care teacher working in national child care center using this questionnaire and T-test, one way analysis of variance, regression analysis were performed. Firstly the analysis result of difference creativity and cooperation according to the personality of child care teacher, presented that in case of creativity, energy direction in personality preference index that is Extroverted(E) and Introverted(I) only showed significant difference and other preference index did not showed any significant difference. In addition, 16 type of personality in MBTI did not presented any significant difference. However, cooperation had significant difference in case of Thinking(T) and Feeling(F) in terms of conscious function in personality preference index but other preference index did not presented any significant difference. Also 16 type of personality in MBTI presented significant difference. Secondly, the analysis result about the impact of child care teacher's creativity and cooperation on organizational culture identified that creativity only affects on task oriented culture and cooperation affects on whole organizational culture. This result is meaningful in terms of providing scientific basis on enhancing creativity and cooperation, as well as contributing to improve level of nursery welfare by taking charge of rational personnel management about child care teacher and promoting outcome of nursery institute.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 국공립어린이집 보육교사의 성격에 따라 창의성과 협력이 차이가 있는지 파악하고, 창의성과 협력이 어린이집의 조직문화에 영향을 미치는지 확인하였다. 연구의 목적 달성을 위해 성격유형을 파악할 수 있는 MBTI 설문지와 선행연구를 검토하여 창의성을 확인할 수 있는 문항 3개, 협력을 확인할 수 있는 문항 5개, 관계지향문화·혁신지향문화·위계지향문화·과업지향문화 등 조직문화를 확인할 수 있는 문항 16개를 부여한 설문지를 통해 국공립어린이집 보육교사 174명을 대상으로 설문조사를 실시하여 t-검정과 일원분산분석, 회귀분석을 수행하였다. 첫째, 국공립어린이집 보육교사의 성격에 따른 창의성과 협력의 차이에 관한 분석 결과, 창의성은 성격의 선호지표에서 에너지 방향, 즉 외향형(E)과 내향형(I)의 경우만 유의한 차이를 보였지만, 다른 선호지표들은 의미 있는 차이를 나타내지 않았다. 더불어 MBTI의 16개 성격유형별로도 의미 있는 차이를 나타내지 않았다. 반면에 협력은 성격의 선호지표에서 판단기능, 즉 사고형(T)과 감정형(F)의 경우만 협력의 유의한 차이를 보였지만, 다른 선호지표들은 의미 있는 차이를 나타내지 않았다. 또한 MBTI의 16개 성격유형별로도 유의한 차이를 보였다. 둘째, 국공립어린이집 보육교사의 창의성과 협력이 조직문화에 미치는 영향에 관한 분석 결과, 창의성은 과업지향문화에만 영향을 미치고 있었으며, 협력은 모든 조직문화에 영향을 미치고 있었다. 이러한 결과는 창의성과 협력을 제고할 수 있는 과학적 근거를 제공하며 보육교사에 대한 합리적 인사 관리와 보육기관의 성과 증진에 일익을 담당하여 보육복지 수준의 향상에 이바지한다는 차원에서 의미를 갖는다.

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