고등학교 과학의 수준별 학습을 위한 교육자료 개발

국문 초록 (Abstract)

현장연구에서 학업성취도나 과학적 태도의 변화측면에서 수준별 교육과정이 효과적임이 밝혀지고 있다. 그런데도 현장의 과학교사들이 수준별 교육과정의 적용에 대하여 반발하는 이유는 학교현장의 교육환경이 수준별 교육과정을 운영하는데 있어서 효과적 방안이 없는 데에도 있다고 생각한다. 또 이들 이유 중 상당부분은 수준별 교육과정을 적용할 때 필요한 적절한 교육자료의 개발이 전혀 되어있지 않은 데 있다고 생각한다. 현장교사의 과중한 수업량과 업무량을 고려할 때 매 시간에 필요한 보충과정, 심화과정의 학습내용을 구성해서 학습해야 하는 부담이 너무 크기 때문이다. 그런데 7차 교육과정의 10학년용 과학교과서에는 각 단원별 한 개 과제씩 심화 또는 보충형 학습과제를 제시하고 있는 실정이다. 따라서 현장과학교사들에게 실제 필요한 구체적이고 현실성 있는 심화 보충형 학습자료의 개발이 절실히 요구되고 있다. 이러한 현장의 고충을 해결하기 위해서는 기본형 학습과정을 중심으로 보충형과 심화형의 현실적 유용가치가 있는 구체적 교육자료를 개발할 필요가 있다. 따라서 이 연구는 7차 교육과정의 핵심사항인 수준별 교육과정에서 실제 사용할 수 있는 현실적이고 구체적인 보충형, 심화형 교육자료를 물리, 화학, 생물, 지구과학 분야별로 개발하여 제시하는데 그 목적이 있으며, 현장 상황을 고려하여 부속고등학교 과학교사도 공동으로 참여케 함으로서 현실성 있는 교육자료가 되도록 개발하였다.

국문 초록 (Abstract)

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 제한점
Ⅱ. 연구 내용 및 방법
1. 연구 대상
2. 연구 절차
3. 검사 도구
Ⅲ. 결과 및 논의
1. 수준별 학습과정안
2. 과학과 관련된 태도와 인식 조사
Ⅳ. 결론
[ 부록 Ⅰ ] 물리 영역 수준별 학습 지도 계획
[ 부록 Ⅱ ] 화학 영역 수준별 학습 지도 계획
[ 부록 Ⅲ ] 생물 영역 수준별 학습 지도 계획
[ 부록 Ⅳ ] 지구과학 영역 수준별 학습 지도 계획
Ⅴ. 참고 문헌
[ 부록 Ⅴ ] 과학과 관련된 태도 검사 도구
[ 부록 Ⅵ ] 고등학교 수준별 수업에 대한 인식 조사