중국어 교수매체 정보화 플랫폼 구축 ― 정보화 프레임워크 개발 및 데이터베이스 구축과 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중국어 교수매체를 분석하고 평가하는 데 필요한 프레임워크의 개발, 한국은 물론 중국, 타이완, 홍콩, 싱가포르, 미국을 아우르는 광범위한 자료 수집과 프레임워크를 기반으로 한 데이터베이스 구축, 그리고 구축된 데이터에 대한 분석을 통한 다양한 테마 연구를 수행하기 위해 기획되었다. 이 과정은 크게 다음의 일곱 단계로 진행된다.

(1) 이론적 검토 → (2) 1차 교수매체 수집 및 취재 →
(3) 초기 프레임워크 개발 → (4) 2차 수집 및 취재 →
(5) 프레임워크 수정보완 → (6) 데이터 구축 → (7) 분석과 연구

각 단계는 순차적으로 전개되는 것이 아니라 많은 부분 동시적으로 작업이 전개된다. 특히 테마 연구는 각 단계의 작업 전개 과정 중에도 수시로 발표될 예정이다.

[이론적 검토]

일반 교육학 분야와 ESL/EFL 분야에서는 교재 평가 이론과 멀티미디어 평가를 위한 준거 및 체크리스트 연구가 이미 활발하게 수행되어 왔다. 본 연구는 우선 이러한 선행 연구의 성과를 충분히 검토하고 교수매체 정보화 프레임워크에 응용할 수 있는 속성 항목을 개발한다. 그리고 이 과정에는 교재 평가 이론이나 교수매체 평가용 준거뿐만 아니라 교수설계 이론, 매체 선택 루브릭 등의 자료를 폭넓게 활용할 것이다.

이를 통해 본 연구에서는 조사 대상으로 삼는 교수매체를 크게 (1) 텍스트 매체, (2) 시청각 매체, (3) 웹&앱으로 삼분하고, 이들 매체의 특성 차이를 고려하여 세 종류의 매체 각각의 프레임워크를 개발한다.

[1차 수집 및 취재]

교수매체에 대한 1차 수집은 한국, 중국, 타이완, 홍콩, 싱가포르, 미국 지역에서 생산된 교과서나 대표 교재를 수집하고, 그림이나 포스터 등의 시각자료, CD나 MP3 등의 오디오 자료, DVD나 블루레이 등의 비디오 자료, 이들이 혼합된 멀티미디어 자료, 중국어 교육용 웹 도구나 스마트기기용 어플리케이션을 폭넓게 수집한다. 수집은 광범위한 매체를 전수조사할 수 없으므로 각 지역의 대표 교육기관에서 사용되고 있는 매체를 중심으로 하며, 방문 조사는 교수매체에 관한 한 가장 선진적인 지역이라 할 수 있는 미국의 대표 교육기관을 대상으로 영어 교실과 중국어 교실에서 매체가 사용되는 양상을 취재하고 설문조사를 실시한다.

[초기 프레임워크 개발]

앞의 두 단계 작업을 거치게 되면 중국어 교수매체에 관한 속성 항목들을 추출할 수 있을 것이다. 이렇게 추출된 항목을 중심으로 일차적인 프레임워크를 개발한다. 이 프레임워크는 교수매체의 기본정보, 내용정보, 구조정보와 같은 정태적인 정보 뿐 아니라 교수법 중립성이나 언어관과 같은 교수이론 관련 정보, 그리고 실제 수업 상황과 관련된 교사와 교실 관련 정보, 학생 관련 정보 등의 동태적인 정보도 포함한다.

[2차 수집/취재와 프레임워크 수정보완]

일차적으로 개발된 초기 프레임워크를 바탕으로 중국어를 단일 공용어로 사용하는 중국과 타이완, 그리고 복수의 공용어 중 하나로 중국어를 사용하는 홍콩과 싱가포르의 대표 교육기관을 대상으로 방문 조사와 취재를 실시하며, 이를 통해 프레임워크의 속성 항목을 수정보완하고 필요한 경우 데이터베이스의 구조도 수정한다.

[데이터 구축]

2차 조사와 함께 데이터베이스 프레임워크에 대한 수정보완이 완료되면 그것을 오프라인 입력 폼으로 구현하고, 구현된 폼을 통해 수집한 교수매체의 정보를 입력하여 데이터베이스를 구축한다. 1차와 2차에 걸친 교수매체 자료, 그리고 그것의 활용양상에 대한 취재 자료와 설문조사 결과 등을 교수매체 속성의 형태로 입력한다.

[데이터 분석과 연구]

수정 작업까지 완료된 데이터는 정량적 분석이 가능한 연구 자료가 된다. 이 자료를 사용하여 매체의 종류별 특징과 교실수업에서의 활용양상, 서로 다른 매체 간의 상호연계성과 학습효과, 매체의 속성에 따른 의사소통 유형과 교사-학생 상호작용 양상 등에 관한 테마 연구를 수행한다. 최종적으로 구축된 데이터베이스는 웹페이지 형태로 공개될 것이다.