세종학당 설립 및 운영의 경제적 효과 분석

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 1. 연구 목적과 필요성 = 1
• 1.1. 연구의 목적 = 1
• 1.1.1. 연구 내용 = 1
• 1.1.2. 연구 방법 = 2
• 1.2. 연구의 필요성 = 3
• 2. 세종학당 설립 추진의 필요성 = 5
• 2.1. 세종학당에 대한 수요 현황 = 5
• 2.2. 국외 한국어 교육의 실태와 세종학당의 필요성 = 10
• 〈자료〉한국 정부의 한국어 교육 관련 활동 = 13
• 1. 역사적 전개과정 = 13
• 2. 정부 각 부처의 한국어 보급 사업 = 14
• 2.3. 주요 국가의 자국어 국외보급 모델 = 21
• 2.3.1. 영국문화원(British Council) = 23
• 2.3.2. 일본어국제센터 = 25
• 2.3.3. 독일문화원(Goethe Institut) = 27
• 2.3.4. 프랑스문화원(Alliance française) = 28
• 3. 세종학당 설립의 경제적 효과 = 30
• 3.1. 세종학당 설립의 직접적 경제효과 = 30
• 3.1.1. 세종학당의 운영 계획 = 30
• 3.1.2. 세종학당의 인력수요 = 31
• 3.1.3. 세종학당의 직접적 경제적비용 = 34
• 3.1.4. 세종학당의 직접적 경제편익 = 38
• 3.1.5. 세종학당 설립에 따른 직접적 경제효과 = 39
• 3.2. 세종학당 설립의 간접적 경제효과 = 41
• 3.2.1. 국외 투자 기업의 생산성 증대효과 = 41
• 3.2.2. 한국제품의 수출증대 효과 = 53
• 3.2.3. 국내 외국인근로자 고용기업의 생산성 증대 효과 = 63
• 3.2.4. 국내 영어교육 비용 감소 효과 = 72
• 3.2.5. 국외동포 한글 습득에 따른 효과 = 76
• 4. 세종학당 설립에 따른 사회적 효과 = 83
• 4.1. 다문화가정의 한국사회 적응력 증대 효과 = 83
• 4.2. 문화 교류 증대 효과 = 87
• 5. 세종학당 설립의 교육적 효과 = 92
• 5.1. 한국어 교육의 확대 = 92
• 5.1.1. 일본 = 93
• 5.1.2. 중국 = 94
• 5.1.3. 동남아 = 95
• 5.1.4. 미국／캐나다 = 96
• 5.1.5. 서유럽 = 97
• 5.1.6. 동유럽／중유럽 = 98
• 5.1.7. 러시아 = 99
• 5.1.8. 대양주 = 100
• 5.1.9. 중앙아시아 = 100
• 5.1.10. 중남미 = 101
• 5.1.11. 중동／아프리카 = 102
• 5.2. 한국어 교재 개발 및 사용의 측면에서 본 기대 효과 = 102
• 5.2.1. 태동과 점진적 성장기의 한국어 교재 = 103
• 5.2.2. 한국어 교육 도약기의 한국어 교재 = 105
• 5.2.3. 한국어 교육 확대기의 한국어 교재 = 107
• 5.2.4. 최근 국내외의 한국어 교재 개발 현황 = 109
• 5.2.5. 세종학당 추진이 한국어 교재 개발에 미칠 효과 = 113
• 5.3. 한국어 교사 육성 및 자질 향상의 측면에서 본 기대 효과 = 117
• 6. 결론 - 세종학당 설립의 효과와 국외 한국어교육의 체계화 = 121
• 6.1. 세종학당 설립 및 운영의 경제적 효과 요약 = 121
• 6.2. 국외 한국어 보급 사업의 전반적인 예산 규모 = 123
• 6.3. 국외 한국어 보급 사업의 체계화 방안 = 124
• 참고문헌 = 127