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      WORDPROCESSOR의 교육적 활용 방안 = The Utilization of the Word Processor as an Educational Tool

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      https://www.riss.kr/link?id=A40012940

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      The purpose of this study is to make plans to activate use of word processor as an educational tool. Four possible ways of using the word processor as an educational tool are presented as follows:
      First, word processor can be used as a tool for accomplishing educational objectives.
      Second, word processor can be used as a tool for reorganizing and managing the subject matter.
      Third, word processor can be used as a media for presenting the subject matter. Especially, word processor with data viewer can be used in place of blackboard.
      Fourth, word processor can be used as a tool for testing.
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      The purpose of this study is to make plans to activate use of word processor as an educational tool. Four possible ways of using the word processor as an educational tool are presented as follows: First, word processor can be used as a tool for accom...

      The purpose of this study is to make plans to activate use of word processor as an educational tool. Four possible ways of using the word processor as an educational tool are presented as follows:
      First, word processor can be used as a tool for accomplishing educational objectives.
      Second, word processor can be used as a tool for reorganizing and managing the subject matter.
      Third, word processor can be used as a media for presenting the subject matter. Especially, word processor with data viewer can be used in place of blackboard.
      Fourth, word processor can be used as a tool for testing.

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 序
      • Ⅱ. 워드프로세서의 기본적 기능에 따른 교육적 기능
      • 1. 직접적 기능
      • 2. 간접적 기능
      • Ⅲ. 워드프로세서의 교육적 활용
      • Ⅰ. 序
      • Ⅱ. 워드프로세서의 기본적 기능에 따른 교육적 기능
      • 1. 직접적 기능
      • 2. 간접적 기능
      • Ⅲ. 워드프로세서의 교육적 활용
      • 1. 목적달성을 위한 도구로서 활용
      • 2. 학습자료 개발 및 관리 도구로서의 활용
      • 3. 합습매체로서의 활용
      • 4. 평가 도구로서의 활용
      • Ⅳ. 결론
      • 참고문헌
      • Abstract
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