Das Lernbrückenheft (LEB) als Medium zur Fixierung des Lernstoffs und Steigerung des Lernfortschritts im DaF-Unterricht

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 독일어 수업에서 학습 소재를 가능한 한 효과적으로 포착하고,학습자가 이를 자율적으로 반복해서 연습할 수 있는 방법에 대해 연구한다.
이를 위해서 소위 말해 “학습 다리 연습장”이라는 방식을 소개한다. “학습 다리 연습장”을 통한 축적적 어휘 확장 방식은 전통적인 단어장 방식을 개선한것인데, 이것은 어휘 외에도 창의적으로 다른 여러 가지 화용론적 요소를 같이 익히게 함으로써 가능해진다. 학습자는 줄이 그어지지 않은 A4 크기의 연습장을 항목별로 채우게 되는데, 항목별 내용은 계속해서 늘어난다. 학습자는세 칸을 채운다. 첫 번째 칸은 독일어로 된 표현, 세 번째 칸은 모국어 번역,그 사이 두 번째 칸은 음성이나 의미 면에서 연상작용을 불러일으킨 요소를쓰는 데 사용한다. 학습 다리 연습장 방식은 첨단 기술의 시대에도 여전히 유효한 학습자의 기계적 욕구와 숙련을 충족시키는 방식이다. 이는 손으로 쓰기, 그리기, 조립하기를 통해 이루어진다. 늘어나는 지식은 학습장을 지속적으로 확장함으로써 촉각적으로 경험할 수 있는 것이 된다. 이를 통해서 학습의 추상적인 과정이 감각적 영역에서 반영되며 확고해진다. 학습 다리 연습장을 의미 있게 확장하는 방식은 소리를 첨가하는 것이다.

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