청소년 역량지수 측정 및 국제비교 연구Ⅰ: IEA ICCS 2016 - 총괄보고서

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 3
• 2. 연구내용 6
• 1) 국제비교(ICCS 2016)를 위한 청소년 역량지수 측정도구 프로토타입(prototype) 개발 7
• 2) 개발된 청소년 역량지수 측정도구 프로토타입(prototype)의 신뢰도와 타당성 검증 8
• 3. 연구추진체계 9
• Ⅱ. 청소년 역량에 대한 선행문헌분석 13
• 1. 청소년 역량의 개념 및 특징 15
• 1) 청소년 역량의 개념 15
• 2. 청소년 생애학습역량의 개념 및 하위구성요소의 탐색 17
• 1) 생애학습역량(Life-long Learning Competency)의 개념 17
• 2) 생애학습역량의 하위구성 요소 20
• 3. 생활관리역량의 개념 및 하위구성요소의 탐색 25
• 1) 생활관리역량지표 25
• 4. 진로개발역량의 개념 및 하위구성요소의 탐색 29
• 5. 대인관계역량의 개념 및 하위구성요소의 탐색 34
• 6. 사회참여역량의 개념 및 하위구성요소의 탐색 43
• Ⅲ. 연구방법 45
• 1. 청소년 역량지수 측정 도구 개발 개요 47
• 2. 청소년 역량지수 측정 도구 예비 문항 개발 48
• 1) 생애학습역량 측정도구 예비 문항 개발 48
• 2) 생활관리역량 측정도구 예비 문항 개발 53
• 3) 진로개발역량 측정도구 예비 문항 개발 62
• 4) 대인관계 역량 측정도구 예비 문항 개발 69
• 5) 사회참여역량 측정도구 예비 문항 개발 73
• 3. 청소년 역량지수 측정 도구 문항 개발 예비 본 조사 개요 79
• 1) 조사대상 표집설계 79
• 2) 조사내용 83
• 3) 조사결과 86
• 4. 자료분석 89
• Ⅳ. 연구결과: 청소년 역량 측정 도구 예비 문항 개발 93
• 1. 생애학습역량 측정도구 문항 개발 95
• 1) 생애학습역량 척도 문항 분석 및 정규성 평가 95
• 2) 생애학습역량 측정도구 문항의 구성타당도 98
• 2. 생활관리역량 측정도구 문항 개발 115
• 1) 생활관리역량 척도 문항 분석 및 정규성 평가 115
• 2) 탐색적 요인분석 120
• 3) 확인적 요인분석 130
• 3. 진로개발역량 측정도구 문항 개발 141
• 1) 진로개발역량 척도 문항 분석 및 정규성 평가 141
• 2) 진로개발역량 척도의 구성타당도 144
• 4. 대인관계역량 측정도구 문항 개발 161
• 1) 대인관계역량 척도 문항 분석 및 정규성 평가 161
• 2) 대인관계 역량 척도의 구성타당도 165
• 5. 사회참여역량 측정도구 문항 개발 184
• 1) 사회참여역량 척도 문항 분석 및 정규성 평가 184
• 2) 사회참여역량 척도의 구성타당도 187
• 6. 청소년 역량지수 측정도구 최종 영역 및 문항 구성 197
• 7. 청소년 역량지수 구성 체계에 다른 개념적 특징 200
• Ⅴ. 논의 및 정책제언 215
• 1. 논의 217
• 2. 정책적 제언 222
• 참 고 문 헌 233
• 부 록 245