초등교사들의 생존수영교육 부담요인 및 개선방안 탐색 = Elementary school teachers' survival swimming education burden factors and improvement plans

국문 초록 (Abstract)

생존수영교육은 2014년 세월호 사건 이후 국가적 차원에서 안전교육의 필요성이 크게 대두되어 전면적으로 시작되었다. 교육부는 생존수영교육을 학교교육과정에 의무 반영하도록 하였으며, 대상 학년이 점차 확대 되고 있다. 본 연구는 초등교사들의 생존수영교육 부담요인을 파악하고 개선방향을 탐색하여 생존수영교육의 발전을 위한 기초자료를 제공하는데 필요성과 목적이 있다.
본 연구는 부산광역시 교육청 소속 초등교사 247명을 대상으로 편의표본 추출법(convenienve sampling)을 이용하였다. 개방형 설문지를 활용하여 자료 수집하였으며, 생존수영교육을 직접 지도해 본 교사 5명을 심층면담 하였다. 수집된 자료는 양적분석과 질적분석을 통해 분석하였다. 양적분석 방법으로는 SPSS Version 23.0 package를 이용하여 연구목적에 따라 빈도분석과 백분율을 산출하였고 그 차이를 알아보기 위하여 X2 검증을 실시하였다. 질적 자료를 분석하기 위하여 초등교사 출신 체육과 교재연구 전공 교수 1인, 스포츠 심리학 전공 교수 1인, 10년 이상 교직경력 현장교사 3의 전문가 회의를 통해 연구의 타당성과 신뢰성을 확보하였으며 이를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다.
첫째, 초등교사들은 생존수영교육에 부담을 느끼는 것으로 나타났으며 특히 교직경력 10년 이하의 교사들이 생존수영교육에 어려움을 느끼는 것으로 나타났다.
둘째, 초등교사의 생존수영교육 연수(학점이수)와 생존수영교육의 부담감에는 통계적 관련성이 나타났다. 생존수영교육 연수(학점이수) 경험이 없는 교사는 생존수영교육에 보다 많은 부담감을 나타냈다.
셋째, 초등교사의 수영수준과 생존수영교육의 부담감에는 통계적 관련성이 나타났다. 교사의 수영수준이 뛰어날수록 생존수영교육의 부담감은 감소했다.
넷째, 초등교사들의 성별과 생존수영교육의 어려움에는 통계적인 관련성이 나타나지 않았다.
다섯째, 초등교사가 느끼는 생존수영교육의 어려움으로 안전사고에 대한 불안감(95명, 28.3%), 수영시설 및 환경의 부족(70명, 20.8%), 이동의 어려움(67명, 19.9%), 교육과정 및 프로그램의 부족(41명, 12.2%), 강사의 전문성 부족(38명, 11.3%), 학생 참여 부족(18명, 5.4%), 행정업무 과다(7명, 2.1%) 순으로 나타났다.
여섯째, 초등교사들은 생존수영교육의 개선방향으로 생존수영교육을 위한 시설의 확충(98명, 34%), 교통수단의 지원(67명, 23.3%), 지도자능력 확보 및 교사연수 강화(44명, 15.3%), 교육과정 개편(35명, 12.1%), 안전대책 마련(23명, 8%), 행정절차 지원(13명, 4.5%), 교육과정 제외(8명, 2.8%)로 나타나 초등교사들의 교육 부담을 줄이고 활성화할 수 있도록 정책적인 지원이 필요할 것으로 나타났다.

*키워드 : 생존수영교육, 초등교사, 부담요인, 개선방향

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구가설 5
• 3. 연구의 제한점 6
• 4. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 2015 개정 초등학교 체육과 교육과정의 생존수영교육 8
• 2. 초등학교 체육교과서의 생존수영 수업 내용 10
• 3. 부산광역시 교육청의 생존수영 수업 내용 11
• 4. 선행연구 17
• Ⅲ. 연구방법 20
• 1. 연구대상 20
• 2. 조사도구 21
• 3. 연구절차 22
• 4. 자료처리 22
• Ⅳ. 연구 결과 및 논의 23
• 1. 초등교사들이 인식하는 생존수영교육의 부담요인 23
• 2. 생존수영교육의 어려움 29
• 3. 생존수영교육의 개선방향 39
• Ⅴ. 결론 및 제언 50
• 참고문헌 55
• Abstract 58
• 부록 61