일하는 고등학생들|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 논문에서는 고등학생들을 대상으로 종단 분석을 통해 이전의 학업 성적이 시간 제 취업에 미치는 영향(이전의 학업 성적 → 시간제 취업)과 시간제 취업이 현재의 학업 성적에 미치는 영향(시간제 취업 → 현재의 학업 성적)을 살펴보았다. 경로모형(path model)을 통해 분석해본 결과, 부의 교육수준과 가구 소득 등 가족배경요인이나 이전의 학업 성적 등 현재의 학업 성적에 영향을 미치는 주요변수들을 통제한 상태에서도 시간제 취업은 현재의 학업 성적에 대해서 부(-)의 효과를 갖는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 시간제 취업이 학업 성취에 대해서 긍정적인 효과를 갖는다는 가설보다는 부정적인 효과를 갖는다는 가설이 우리 현실과 더 부합됨을 의미한다. 동시에 학업 성적이 시간제 취업에 미치는 영향의 경우도 미약하나마 부(-)의 효과를 갖는 것으로 나타났다. 이와 함께 선행 연구에서 발견되고 있는 결과로서 약간의 시간제 취업은 전혀 취업 경험이 없는 경우보다 오히려 학업성취도가 높다는 유선형 효과(curvilinear effect)를 검토해보았다. 그 결과, 유선형 관계는 뚜렷하게 확인되지 않았으며 둘간의 관계는 선형 관계일 가능성이 더 높음을 발견하였다.
다음으로 본 연구는 이러한 결과가 성별이나 학교 유형별로도 동일한 양상을 보여 주고 있는지 살펴보았다. 남녀별로 시간제 취업과 학업 성적간의 관계를 살펴본 결과, 남학생의 경우 부의 교육수준이 낮을수록, 여학생의 경우 학업 성적이 좋지 않을 때 시간제 취업 강도가 높아지는 경향이 있음을 발견하였다. 학교유형별로 살펴본 결과, 실업계 학생의 경우 학업 성적이 시간제 취업에 미치는 영향은 통계적으로 유의미하지 않은 것으로 나타났으며 유선형 효과가 있음을 확인할 수 있었다. 이러한 결과는 학생들이 처한 위치에 따라서 둘간의 관계는 다른 양상을 보여줄 것이라는 선택 효과(effects of selection) 혹은 구조적 제약(structural constraints)을 보여주는 것이 라고 할 수 있다.

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본 논문에서는 고등학생들을 대상으로 종단 분석을 통해 이전의 학업 성적이 시간 제 취업에 미치는 영향(이전의 학업 성적 → 시간제 취업)과 시간제 취업이 현재의 학업 성적에 미치는 영...

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This longitudinal study analyzes the effect of previous academic achievement on part-time work and the effect of part-time work on present achievement in Korea. The data from Youth Panel is used to examine the models though LISREL path analysis. Academic achievement variable is defined by high school GPA and part-time work variable is measured work intensity, how many hours a student has worked for week. As a result, high school students’ employment has negative effect on present GPA while controlling family background variables(father’s education, family income) and previous GPA. I also find that previous GPA have a little negative effect on work intensity. But I do not find a curvilinear effect, that employment is a slightly positive effect on academic achievement, different with previous research findings.
In the following analysis, I examine how the mechanism of employment and academic achievement varies between different groups by gender, school type. The effect of the family background on in-school employment is found to be larger for men than for women, on the other hand, the effect of previous achievement is larger for women than for men. And I find that employment have a little positive effect on present GPA in case of vocational school students. This result proves the fact that negative effects attributed to employment are selection effect or the result of structural constraints.

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