좋은 수업을 위해 수업컨설팅에 참여한 교원의 수업 개선점과 수업 유형 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학교에서 좋은 수업을 위해 수업컨설팅에 참여한 교원의 수업 개선점과 수업 유형을 분석하는 데 목적이 있다. 다년간 수업컨설팅에 참여한 교원의 사례를 중심으로 수업의 좋은 점과 수업의 개선점을 도출하고 선행연구를 토대로 좋은 수업의 7가지 원리를 적용하여 수업을 4가지 유형으로 분류하였다. 수업의 좋은 점과 수업의 개선점은 수업 진행, 학생과의 상호작용, 수업 자료 활용, 언어 및 행동으로 분류하여 각각의 특성을 도출하였으며 수업사례는 좋은 수업 조건 충족형, 수업내용 전달 중심형, 상호작용 부족형, 학생 중심형으로 분류할 수 있었다. 교수자가 생각하는 수업의 취약점, 컨설턴트가 생각하는 수업의 개선점을 기반으로 다양한 수업 문제 사례를 수업 유형에 적용하여 수업문제 대응 방법을 매뉴얼화하고 교수자에게 보급함으로써 자기성찰적 수업컨설팅이 가능할 것이다. 수업컨설팅 대상을 전체 교원으로 확대하고 수업유형을 분류한다면, 수업유형에 따른 매뉴얼을 통해 교수자가 수업 장면에서 접하게 되는 다양한 문제들에 대해 즉각적으로 대처하고 학습자의 요구를 수업에 적극 반영할 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study sought to analyze ways of improving classes for university students using the following methodology: first, deriving improvement points from consultant lecturers whose assistance was sought for upgrading the classes. Second, breaking up the classes into categories. Based on previous research, classes were classified into four types by applying the seven principles of a good class. The main improvement points derived from lecturers were concerning class progress, high interaction with class and students, good study materials, and appropriate language, behavior of the lecturer. Classes could be categorized into conditions-satisfactory classes, content delivery-centered classes, lacking-interaction classes, and student-centered classes. Based on the weak points that the instructor points out and the areas of improvement suggested by the consultant, various problem cases are resolved by class type to develop a manual outlining the method of response to problems that may be faced in the classroom. These activities will support the improvement of the quality of the classes. In other words, the teaching consulting activities could be used to make an instructional guide or manual for each class type. This would enable the lecturer to immediately respond to various problems in the classroom and actively reflect the needs of the students according to the instructional guide or manual for their type of class.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Abstract
• 1. 서론
• 2. 연구방법
• 3. 연구결과
• 4. 결론
• References

참고문헌 (Reference)

1 구원회, "수업컨설팅에서의 수업 운영 특성에 대한 분석 -D대학교 사례를 중심으로-" 인문과학연구소 43 : 163-192, 2017

2 이재경, "수업컨설팅 분석 준거에 의한대학 수업 사례 분석 결과 및 개선 방안 탐색" 학습자중심교과교육학회 15 (15): 663-689, 2015

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4 홍성연, "대학 강의 개선을 위한 수업컨설팅 사례 분석" 교육연구소 11 (11): 97-127, 2010

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6 A. W. Chickering, "Seven principles for good practice in undergraduate education" 47 : 63-69, 1991

7 B. Jo, "Professor Jo Byeok's class consulting" Haenam Publishing 211-, 2013

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9 A. W. Chickering, "Development and adaptations of seven principles for good practice in undergraduate education" 80 : 75-81, 1999

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