성인 여성의 평생교육 참여 인식 연구

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 평생교육에 참여 하고 있는 성인 여성의 평생교육 참여 동기와 저해요인을 조사하고 참여 결과로서 얻은 성과가 어떠했는지를 파악하여 보다 더 많은 성인 여성들이 적극적으로 평생교육에 참여 할 수 있도록 참여 방안을 모색하고 증대시키는데 연구의 의의가 있다.
이 연구의 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 성인 여성의 개인적 배경 특성과 이들이 참여하는 프로그램의 인식은 어떠한가?
둘째, 성인 여성의 평생교육 참여 동기와 저해요인, 성과는 어떠한가?
셋째, 성인 여성이 요구하는 평생교육의 발전방향은 어떠한가?
이러한 연구문제를 달성하기 위하여 서울시 K구에 소재한 사업장 부설 평생교육 시설인 N문화센터에서 성인교육에 참여하고 있는 수강생 363명을 대상으로 질문지 조사를 실시하였으며, 조사결과를 SPSS WIN 11.0프로그램을 이용하여 빈도분석을 실시하였다.
이상과 같은 연구 결과를 바탕으로 다음과 같은 결론을 제시하고자 한다.
첫째, 개인적 배경 특성에 있어서 연령은 31세에서 40세, 월평균 가구수입은 230만원이상 350만원미만, 학력과 직업은 대졸이상의 전업주부, 가족을 이루고 있는 상태는 학교에 다니는 자녀를 둔 여성들이 가장 높은 교육 참여율을 보였다.
또한 현재 참여하고 있는 교육 프로그램에 관한 조사 결과 정보획득 경로에 있어서는 문화센터에서 직접 정보를 획득하는 경우가 가장 높게 조사되었고, 과거에 프로그램 참여 경험여부는 참여한 경험이 있는 학습자가 더 많은 것으로 나타났다.
둘째, 성인 여성들의 평생교육 참여 동기는 활동 지향적 참여 동기 즉 여가시간을 활용해 취미나 특기를 살리고, 일상생활에서 받게 되는 스트레스를 해소하고, 좋은 사람들을 만나 대인관계를 넓히기 위해 참여하는 경우가 가장 높은 것으로 조사되었다.
셋째, 성인 여성의 참여에 따른 저해요인은 기관적 저해요인 즉 교육내용의 어려움과 교육프로그램에 참여하는 데 필요한 기자재 등이 없어서 등으로 조사되었는데 이 연구에서는 응답 비율이 낮았다.
넷째, 성인 여성들의 교육 참여결과 얻은 성과는 정보획득 지향적 참여성과 즉 새로운 지식과 정보, 삶의 지혜를 얻는 것이 가장 높은 비율로 조사되었다.
다섯째, 여성 평생교육 발전방향에 관한 조사결과는 다음과 같다.
신설을 희망하는 프로그램은 취미, 여가활동 프로그램을 가장 선호하였고, 현재 참여하고 있는 프로그램에 있어 개선했으면 하는 점에 있어서는 교육시설설비가 가장 높은 비율의 개선점으로 조사되었다.
향후 평생교육 계속 참여 여부는 참여자의 대다수가 계속 참여할 것이라고 응답하였으며, 참여 지속 희망 프로그램은 어학. 교양. 정보통신이 가장 높은 비율로 조사되었다.
이러한 분석 결과를 볼 때 여성 평생교육이 발전하기 위해서는 전문 강사진들의 열의와 책임감 있는 강의가 지속적으로 이루어져야 하겠고, 다양한 프로그램의 개설도 중요하지만, 학습자 수준에 맞는 수준별 학습이 이루어질 수 있도록 질적인 프로그램의 강화가 이루어져야 하겠다.
또한 강사진과 참여자들이 편안하고 가족적인 분위기에서 학습할 수 있고 훈훈한 정을 느낄 수 있는 평생교육 공간이 조성되어야겠고, 강사는 물론 기관의 운영자와 종사하는 직원들의 친절과 수강생 관리가 철저히 이루어져야 한다고 본다.
그리고 취미교실이나 자격증 취득 프로그램에서는 수료증이나 자격증이 부여되어 학업 성취도를 바로 알 수 있지만 그 외의 프로그램에 있어서는 결과물이 한눈에 볼 수 없어 단순히 배우는 자체만으로 만족을 해야 되는 것 또한 저해요인으로 작용할 수 있다. 교양 프로그램이나 학습위주의 프로그램에 있어서도 학습자들의 정기적인 학습 발표회나 공연, 전시회 등을 통하여 학습의욕을 고취시키고 수시로 학습자들의 요구를 조사하여 참여 방안을 모색하고 학습자들의 참여를 증대시킬 수 있도록 최선을 다하여야겠다.
이 연구의 후속 연구를 위한 제언을 하면 다음과 같다.
첫째, 이 연구는 서울시에 소재한 사업장 부설 평생교육 시설 하나의 기관만을 조사 대상으로 하였기 때문에 표집에 따른 한계가 있다. 이를 극복하기 위해서는 확장된 기관과 다양한 대상의 표집을 하기 바란다.
둘째, 이 연구는 성인 여성의 평생교육 참여 현상의 관점에서만 연구 하였는데 평생교육 기관의 실무, 마케팅, 교육시설 등에 관한 연구도 함께 이루어져야 된다고 본다.
셋째, 성인 여성의 평생교육 참여 형태 자료수집에 있어서 직접적 관찰이 아닌 설문조사에만 의존하였기 때문에 실제로 참여과정이나 느낌들을 조사할 수 없었다. 따라서 참여관찰이나 심층적인 조사도 함께 이루어져서 참여과정과 느낌들까지도 조사할 수 있어야 한다고 본다.
넷째, 조사 대상자가 일정 지역에 편중돼 있어 원하는 데이터 수집이 안 될 경우가 있다. 이를 극복하기 위해서는 참여자는 물론 비참여자에 대한 설문조사와 직접관찰을 통하여 다양한 각도에서 자료 수집을 하여 참여 인식을 파악해야 한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 11
• 1. 연구의 필요성과 목적 11
• 2. 연구문제 13
• 3. 연구의 제한점 13
• Ⅱ. 이론적 배경 14
• 1. 여성 평생교육 14
• 가. 여성 평생교육의 개념 14
• 나. 여생 평생교육 기관 현황 16
• 다. 성인교육의 특성 21
• 2. 평생교육 참여 동기 25
• 가. 동기지향 모형 25
• 나. 의사결정 모형 26
• 다. 평생교육 참여 요인 31
• 3. 평생교육 참여 저해 요인 36
• 4. 평생교육 참여 관련 선행연구 39
• Ⅲ. 연구방법 43
• 1. 연구대상 43
• 2. 측정도구 45
• 3. 자료분석 47
• Ⅳ. 성인 여성의 평생교육 참여 인식 분석 48
• 1. 참여자의 특성과 참여 프로그램 분석 48
• 2. 여성의 평생교육 참여 동기, 저해요인, 성과 분석 50
• 가. 참여 동기 분석 50
• 나. 참여 저해요인 분석 54
• 다. 성과분석 56
• 3. 여성 평생교육 발전방향 58
• 4. 논의 61
• Ⅴ. 요약과 결론 64
• 1. 요약 65
• 2. 결론과 제언 68
• 참고문헌 69
• 부 록 71
• ABSTRACT 80