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    한국,일본,중국의 고급인력양성정책 현황 비교 연구 = A Comparative Study on the Human Resource Development Policy in Korea, Japan and China

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    The object of this study is to derive implications from comparing the human resource development policy in Korea, Japan and China. To achieve it, this study analyses main strategic human resource development policies of each countries on national level and indicates implications based on the result of comparison. This study is designed to compare human resource development policies on national level: The human resource development policy of three key nations of Asia-BK21 from Korea, COE Program of Japan, and 211/985 progress from China- was analysed on the background and purpose, process, progress, status of human resource development and the outcome and limitation. As a result, the number of human resource of each nations is increasing year by year. This would be the result of intensified aspiration for higher academic degree of individual but also the extended needs of high-quality human resources in the knowledge based society. Also all three nations aims at fostering world-class research-centered universities. This is reflected as the concentrated supports for specified fields and programs to achieve its purposes in the short term. However this brought concerns about deepening gaps among the fields or between the institutions which are supported and which are not. None the less, the self-evaluation of all three countries was perceived positively and the period of support from Government is expected to be extended.
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    The object of this study is to derive implications from comparing the human resource development policy in Korea, Japan and China. To achieve it, this study analyses main strategic human resource development policies of each countries on national leve...

    The object of this study is to derive implications from comparing the human resource development policy in Korea, Japan and China. To achieve it, this study analyses main strategic human resource development policies of each countries on national level and indicates implications based on the result of comparison. This study is designed to compare human resource development policies on national level: The human resource development policy of three key nations of Asia-BK21 from Korea, COE Program of Japan, and 211/985 progress from China- was analysed on the background and purpose, process, progress, status of human resource development and the outcome and limitation. As a result, the number of human resource of each nations is increasing year by year. This would be the result of intensified aspiration for higher academic degree of individual but also the extended needs of high-quality human resources in the knowledge based society. Also all three nations aims at fostering world-class research-centered universities. This is reflected as the concentrated supports for specified fields and programs to achieve its purposes in the short term. However this brought concerns about deepening gaps among the fields or between the institutions which are supported and which are not. None the less, the self-evaluation of all three countries was perceived positively and the period of support from Government is expected to be extended.

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    참고문헌 (Reference)

    1 최영표, "한국과 중국의 고등교육 수월성 프로그램의 추진체제와 전망 비교 - BK 21(한), 211공정(중)을 중심으로" 한국비교교육학회 13 (13): 267-292, 2003

    2 윤종혁, "최근 일본의 고등교육 개혁 동향" 한국교육개발원 33 (33): 50-54, 2006

    3 반상진, "지식기반사회에 적합한 대학원 교육의 질 제고방안 연구" 교육인적자원부 2003

    4 최영표, "중국대학의 세계화 지향, 211工程計劃" 한국비교교육학회 12 (12): 43-64, 2002

    5 "중국대영중한어학교"

    6 張力, "중국 고등교육 발전과 개혁동향" 2005

    7 이주호, "제2단계 고등교육 개혁의 구상, 지식기반사회의 고급인력양성을 위한 고등교육개혁방안" 한국직업능력개발원 2003

    8 박세일, "자율과 책무의 대학개혁 : 제 2단계의 개혁" 한국개발연구원․직업능력개발원 2004

    9 한용진, "일본 국립대학의 구조개혁 동향" 20 : 29-56, 2004

    10 박종배, "일류대학 건설 프로젝트 : 211공정과 985공정" (116) : 2005

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    11 LG경제연구원, "인력부족 시대의 도래와 여성인력 활용"

    12 박윤성, "우리나라 대학원 제도에 관한 고찰" 고려대학교 교육대학원 2004

    13 임천순, "외국의 전문대학원의 교육혁신 사례" (50) : 1991

    14 "북경대학교 홈페이지"

    15 교육인적자원부, "두뇌한국(BK) 21 바로알기 -BK21설명자료-"

    16 김병주, "델파이조사를 통한 두뇌한국(BK) 21 사업의 공과 분석" 한국교육행정학회 23 (23): 427-452, 2005

    17 유현숙, "대학특성화의 국제적 동향 연구" 고등교육정책연구센터 2007

    18 손혁기, "대입자율, 평생 학습으로 지식정보시대 인재 키운다"

    19 "국가교육통계정보센터"

    20 文部科學省, "교육통계연보(1996-2007)"

    21 유현숙, "고등교육개혁을 위한 정부의 재정지원사업 평가 연구" 한국교육개발원 2006

    22 유현숙, "고등교육개혁 국제동향 분석연구" 한국교육개발원 2005

    23 신철순, "고급인력 양성을 위한 대학경쟁력 강화 방안 연구" 대통령자문 교육인적자원정책위원회 2002

    24 윤자경, "日-1200개 대학 인증기관서 평가: 한중일 대학경쟁력 해부"

    25 The Ministry of Education, "Total number of graduate students by academic fields(1997-2006)" 2007

    26 European Commission, "She Figures 2006(Women and Science: Statistics and Indicators)"

    27 "OECD Online Education Database"

    28 교육인적자원부, "2단계 두뇌한국(BK)21 사업 1차년도 연차평가 결과" 교육인적자원부 2007

    29 김복기, "2단계 BK21사업 추진을 위한 정책연구" 한국학술진흥재단 2005

    30 이이야마 타케시, "21세기를 준비하는 일본의 교육개혁 -중앙교육심의회의 제 2차 답신을 중심으로-" 4 (4): 149-167, 2000

    31 文部科學省, "21세기 COE프로그램의 성과" 2007

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    2012-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2011-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2009-12-15 학술지명변경 한글명 : 인력개발연구 -> HRD연구
    외국어명 : The Korean Journal of Human Resource Development -> The Korean Journal of Human Resource Development Quarterly
    KCI등재후보
    2009-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
    2007-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 2.1 2.1 2.24
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    2.18 2.1 3.561 0.63
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