중국 30대 부모의 숏폼 동영상 지속 사용에 관한 연구: 틱톡(TikTok) 라이브 방송을 중심으로 = A Study on the Continuous Use of Short-Form Videos among Chinese Parents in Their 30s: Focusing on TikTok Live Streaming

국문 초록 (Abstract)

최근 중국에서 숏폼 동영상 플랫폼의 라이브 방송 기능이 대중화되면서 부모-자녀 정서 관련 라이브 방송이 새로운 양육 정보 습득 창구이자 정서적 소통 공간으로 주목받고 있다. 특히 육아 과정에서 불안을 경험하는 30대 부모층을 중심으로, 관련 콘텐츠를 반복적으로 이용하는 현상이 두드러지고 있다. 본 연구는 이러한 이용 행태에 주목하여 틱톡(TikTok)의 부모-자녀 라이브 방송을 분석 대상으로 설정하고, 이용자의 지속 사용의도 형성을 설명할 수 있는 심리적·인지적 요인을 규명하고자 하였다.
이론적 틀은 이용과 충족 이론(Uses and Gratifications Theory, 이하 ‘UGT’)을 출발점으로 삼아 부모들이 라이브 방송을 선택하는 근본적 동기를 이해하고, 기술수용모형(Technology Acceptance Model, 이하 ‘TAM’)에서 제시하는 인지된 유용성을 핵심 변수로 도입하여 이용 과정에서 형성되는 평가 과정을 설명하였다. 여기에 몰입 경험과 자기 동일시 변인을 추가하여 정서적 몰입과 사회적 소속감이 지속 사용의도에 어떠한 매개적 역할을 수행하는지 분석할 수 있는 구조를 마련하였다. 이를 통해 ‘이용 동기 → 인지·정서 평가 → 행동 의도’로 이어지는 연속적 경로를 검증하였다.
자료 수집은 장면 중심 표집을 적용하여 총 612부의 유효설문을 확보하였으며, SPSS 기반의 신뢰도 및 타당도 검증, 탐색적 요인분석, 그리고 SPSSAU 구조방정식모형을 활용한 경로 분석을 실시하였다. 또한 Bootstrap 재표집 방법을 추가하여 매개효과의 유의성을 확인하였다. 분석 결과, 인지된 유용성은 지속 사용의도에 직접적인 영향을 미쳤고, 몰입 경험과 자기 동일시는 인지된 유용성과 지속 사용의도 사이에서 의미 있는 부분 매개효과를 나타냈다. 특히 정서적 몰입과 정체성 인식이 강화될수록 반복 이용 의지가 뚜렷하게 증가하는 양상을 확인하였다.
조사 참여자는 30~39세 부모가 다수를 차지하였고, 여성 비율이 높았으며 학사학위 이상 비중이 높게 나타났다. 이는 부모-자녀 라이브 방송 이용이 단순한 정보 획득을 넘어 정서적 상호작용와 자녀 양육의 사회적 지지 체계를 구축하는 역할을 수행하고 있음을 시사한다. 본 연구는 부모-자녀 라이브 방송 이용자 행동을 인지적·정서적·사회적 차원에서 통합적으로 분석함으로써 기존 연구의 설명 한계를 보완하였고, 향후 콘텐츠 기획 및 플랫폼 운영 전략 수립에 실질적 시사점을 제공한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

With the rapid diffusion of livestreaming functions on short-form video platforms in China, parent–child emotional livestreams have emerged as an important channel for alleviating parenting anxiety and acquiring childcare knowledge. In particular, the repeated consumption of such content has become increasingly common among parents in their thirties. Focusing on this phenomenon, the present study examines parent–child livestreams on TikTok and investigates the psychological and cognitive mechanisms that shape users’ intentions to continue using these streams.
The theoretical framework begins with the Uses and Gratifications Theory to explain the underlying motivations that drive parents to access livestream content. The Technology Acceptance Model is then incorporated to capture the cognitive evaluation process through the construct of perceived usefulness. Furthermore, two additional psychological variables — flow experience and self-identity — are introduced to analyze how emotional immersion and a sense of social belonging mediate the relationship between perceived usefulness and continued usage intention. This integrated framework allows for a sequential understanding of “usage motivation → cognitive and emotional evaluation → behavioral intention.”
A total of 612 valid responses were collected using scene-based sampling. Empirical tests were conducted through reliability and validity analyses, exploratory factor analysis, structural equation modeling with SPSSAU, and a bootstrap resampling method to verify mediation effects. The findings reveal that perceived usefulness exerts a direct positive influence on continuous usage intention, while flow experience and self-identity serve as significant partial mediators in the relationship between perceived usefulness and continued use. Notably, higher emotional engagement and stronger identity recognition correspond to a more pronounced willingness to repeatedly access parent–child livestream content.
The majority of respondents were parents aged 30–39, with a higher proportion of women and a predominantly college-educated demographic. This indicates that parent–child livestreams play a role beyond information acquisition by providing emotional support and facilitating a social support system for childcare. By analyzing user behavior across cognitive, emotional, and social dimensions, this study complements existing research that has predominantly focused on entertainment content and demonstrates practical implications for optimizing livestream content and platform management strategies. The findings also contribute to filling theoretical gaps in the field of parent–child livestream user behavior.

목차 (Table of Contents)

• 제 1장 서론 1
• 제 1절 문제 제기 1
• 제 2절 연구 목적과 연구 의의 4
• 1. 연구 목적 4
• 2. 연구 의의 4
• 제 2장 선행연구 8
• 제 1절 이론적 배경 8
• 1. 이용과 충족 이론(UGT) 9
• 2. 기술수용모형(TAM) 10
• 3. 주요 변인 검토 12
• 제 2절 틱톡 라이브 방송의 개념 및 유형 17
• 1. 틱톡 라이브 방송의 개념 17
• 2. 틱톡 라이브 방송의 유형 18
• 제 3절 틱톡 라이브 방송 이용자 행동의 검토 19
• 1. 부모-자녀 라이브 방송 이용자의 참여 양태 20
• 2. 부모-자녀 관계 문제 해결을 위한 정보 탐색 27
• 3. 부모-자녀 라이브 방송의 참여 형태 및 몰입 경험 30
• 제 3장 연구가설 및 분석 방법 34
• 제 1절 연구모형 구축 및 연구가설의 설정 34
• 1. 연구모형의 구축 34
• 2. 연구가설의 설정 36
• 제 2절 연구방법 38
• 1. 설문지 설계 및 자료 수집 38
• 2. 주요 변인의 측정 40
• 제 3절 분석 방법 45
• 제 4장 연구 결과 47
• 제 1절 기술수용모형 기반 가설 검증 및 결과 분석 47
• 1. 신뢰도 검증 47
• 2. 타당도 검증 48
• 3. 구조방정식 모형 적합도 51
• 제 2절 구조방정식모형 경로 검증 53
• 1. 경로분석 결과 53
• 2. 경로 방정식 보충 분석 59
• 제 3절 매개경로 분석 61
• 1. 자기 동일시의 매개효과(H6) 62
• 2. 몰입 경험의 매개효과(H7) 63
• 제 5장 결론 및 논의 65
• 제 1절 결론 65
• 제 2절 논의 67
• 1. 연구의 의의 67
• 2. 연구의 한계 63
• 제 3절 제언 71
• 참고문헌 74
• 부 록 84
• Abstract 93