가톨릭대학교 키스톤디자인 교육과정 연구 - ‘키스톤디자인:창의설계’ 교과를 중심으로 - = Research on the Keystone Design Curriculum of The Catholic University of KOREAEA

국문 초록 (Abstract)

이 논문은 가톨릭대학교에서 교양교육과정을 혁신적으로 개편한 ‘키스톤디자인’ 교육과정의 구축 과정을 살펴보고, 그 성과를 고찰해 보고자 하는 데 목적이 있다. 키스톤디자인 교육과정은 대학 교양필수교과목으로, ‘탐구소통’과 ‘창의설계’ 두 교과로 구성되었다. ‘탐구소통’ 교과는 인문학적 상상력과 창의적 사고를 사유하도록 개발되었고, ‘창의설계’ 교과는 절차적이며 체계적 사고를 통해 복합적 문제해결력을 강화시키도록 개발되었다. 이 교육과정은 지식을 습득하는 교육과정에서 지식을 생산해 내는 교육과정으로 패러다임을 전환시켰을 뿐만 아니라, ‘어드벤처디자인’과 ‘캡스톤디자인’ 교과로 연계되는 전교적 차원의 디자인 클러스터를 구축하였다. 키스톤디자인 교육과정은 미래를 살아가는 데 필요한 핵심 역량을 함양할 수 있는 새로운 교육과정을 만들어 냈다는 점에서 대학 교양교육의 장을 열어가고 있다. 앞으로 수많은 문제와 난관을 지혜롭게 풀어나가면서 키스톤디자인 교육과정을 꾸준히 변화하고 발전할 것으로 기대한다.

참고문헌 (Reference)

1 가톨릭대학교 학부대학, "키스톤디자인 : 창의설계" 가톨릭대학교출판부 2019

2 이상민, "미래 사회가 요구하는 대학 교양교육의 방향 - 인간의 역사 · 경험 · 문화 기반의 인본주의적 교육을 향하여 -" 인간학연구소 (37) : 113-134, 2018

3 한국교양기초교육원, "대학 교양기초교육의 표준 모델"

4 김지현, "‌학제적 교양교과과정의 특징과 의의 ― 하버드대학 ‘새 교양교육(New General Education)’을 중심으로" 한국교양교육학회 8 (8): 193-247, 2014

5 가톨릭대학교 교육질관리센터, "2019학년도 가톨릭대학교 키스톤디자인:창의설계교과목 성과연구 결과보고서" 2020

6 한국교육학술정보원, "2018년 교육정보화 글로벌 동향" 한국교육학술정보원 2018

7 김지인, "2018 다보스 포럼, ‘인간 역량의 혁명’ 제시" 68 : 66-67, 2019