직업체험 몰입(Flow)경험과 진로결정효능감과의 관계 : Job School 직업체험 실습수업에서의 몰입경험을 중심으로 = The Relationship Between Flow Experience in Job-Related Career Experience of Job School and Career Self-efficacy

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigated the relationship between flow experience and career self-efficacy in participants of a career experience program at a Job School run by the Ministry of Labor. A survey was conducted on a group of 36 students recruited at a middle school in Seoul, who had just completed the program. Scales measuring flow state and career self-efficacy were used. For data analysis, descriptive statistics, t-tests, one-way ANOVA, correlation analyses, and multiple linear regression analyses were applied using SPSS 12.0. The major findings in this study were as follows: First, level of flow experience differed according to gender, purpose, motivation to participate in the Job School program, and program satisfaction. Males experienced a higher levels of flow than females. As with motivation of participation, the voluntary participants experienced a higher level of flow than any other groups, and the group whose purpose was to explore their career experienced a higher level of flow than any other groups. In addition, the group that felt “great satisfaction” in the program experienced a higher level of flow than any other groups. Second, there was a positive correlation between flow experience during the career experience program and career self-efficacy. Third, flow experience during the program had a statistically significant impact on the career self-efficacy. Finally, the relative impact of 3 sub-factors of flow (flow precedent factor, flow state factor, flow result factor) on career self-efficacy was analyzed, and results showed that flow precedent factor had a statistically significant effect on career self-efficacy. That is, flow precedent factors such as challenge, balance of skill, clear goal and, proper feedback were an important variables regarding career self-efficacy.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중학교 3학년 남녀학생을 대상으로 노동부 청소년 직업체험학습 프로그램(Job School)에서의 직 업체험 몰입경험과 진로결정효능감 간의 관계에 대해 알아보고자 하였다. 연구대상은 서울 Y중학교 3학년 남․여 학생 36명으로, 직업체험 직후 설문조사를 실시하였다. 본 연구에서 사용된 검사도구는 몰입상태척 도와 진로결정효능감척도이다. 분석방법은 SPSS 12.0의 통계패키지를 사용하여, 빈도분석, 일원변량분석, 상 관관계분석, 단순회귀분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과에 따르면, 첫째, 청소년 직업체험학습 프로그램(Job School)에서의 직업체험실습 시간에 몰입 경험은 성별, 프로그램 참여계기, 프로그램 참여목적, 만족도에 따라 정도의 차이가 있었다. 성별에 있어서는 남자가 여자보다, 프로그램 참여계기에 있어서는 ‘자발적으로 참여했다’고 응답한 집단이, 프로그램 참여목적에 있어서는 ‘진로탐색을 위해’라고 응답한 집 단이, 프로그램 만족도에 있어서는 ‘매우 만족’이라고 응답한 집단이 더 높은 수준의 몰입 경험을 하는 것 으로 나타났다. 둘째, 몰입경험과 진로결정효능감 간에 전반적으로 상관이 높다는 것을 알 수 있었다. 즉, 높은 몰입경험을 할수록 진로결정효능감 수준 또한 높아진다는 것을 의미한다. 셋째, Job School 직업체험 몰입경험이 진로결정효능감에 어떤 영향을 미치는지에 대해 살펴본 결과, 직업체험 몰입경험이 진로결정 효능감에 유의미한 영향력이 있음이 확인되었고, 몰입경험 하위요인(몰입선행요인, 몰입상태요인, 몰입결과 요인)이 진로결정효능감에 미치는 영향을 분석한 결과, 몰입선행요인은 진로결정효능감에 대하여 유의한 영향력을 가진 것으로 나타났다. 즉, 도전과 기술의 균형, 분명한 목표의식, 적절한 피드백과 같은 몰입선 행조건이 진로결정효능감을 높일 수 있는 중요한 변인임을 확인할 수 있었다. 그 밖에 제언 및 시사점이 본 연구의 마지막에서 논의되었다.