創意性 啓發을 위한 國語科 敎材 구성의 원리 = Construction Principles of Korean Language Teaching Materials for Developing Creativity

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research arranged the concept of Korean creativity, quoted Csikszentimihalyi's creativity system model, and discussed Korean knowledge and contents, the bases for the development of Korean creativity, each role of a teacher and learners, and the relationship among the three factors. And it has critically examined the positions and functions of teaching materials in general teaching and learning situation, discussed the positions and functions of teaching materials in the connection of a curriculum, a teacher and learners in creative teaching and learning situation, and explored the principles of constructing the teaching materials of the department of the Korean language to develop creativity based on this.
To develop creativity, the teaching materials of the department of the Korean language presented the principles of constructing them such as systematically reflecting Korean knowledge(curriculum), their basis, providing various materials centered on teachers' guidebooks to guarantee teachers' autonomy and options, providing ample information about the relation of curriculum and teaching materials, guiding the criteria and methods of evaluation to teachers as evaluators of creative products, and utilizing web and the Internet to consider various levels of learners.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 國語的 創意性의 개념을 정리하고, Csikszentimihalyi의 創意性 體系 模型을 援用하여 國語的 創意性을 啓發하기 위해 기반이 되는 국어 지식과 내용, 교사, 학습자의 각 역할과 세 요인 사이의 관계에 대하여 논의하였다. 또 일반적인 교수․학습 상황에서 교재의 위치와 기능을 비판적으로 검토하고, 창의적인 교수․학습 상황에서 교육과정, 교사, 학습자와의 관련 속에서 교재의 위치와 기능을 논의한 다음, 이를 기반으로 創意性을 啓發하기 위한 국어과 교재 구성의 원리를 探索해 보았다. 그 구성원리는 기반이 되는 국어적 지식을 體系的으로 反映할 것, 교사의 自律性과 選擇權을 보장하도록 교사용 지도서를 중심으로 다양한 자료를 제공할 것, 교육과정과 교재의 관계에 대한 정보를 충분히 제공할 것, 創意的 産物의 評價者로서 교사에게 평가 기준과 방법을 안내할 것, 학습자의 다양한 수준을 고려하도록 웹과 인터넷을 활용할 것 등이다.

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