- 1. 서론
- 2. <국어> 교과서의 현대시 수록 현황
- 3. 교육의 왜곡과 시 교육의 문제
- 4. 시 교육의 기본 방향
- 5. 결론

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이희중 (전주대학교 사범대학 국어교육과)
2002
Korean
374.000
학술저널
229-239(11쪽)
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