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Leadership and creativity in East Asian schools
Roger C. Shouse, Chenwei Ma 서울대학교 교육연구소 2015 p.491-499
이필남, 곽진숙,김준엽 서울대학교 교육연구소 2015 p.501-515
Academic culture in Malaysia: sources of satisfaction and frustration
Chang Da Wan, David W. Chapman,Ahmad Nurulazam Md Zain,Sigrid Hutcheson,Molly Lee,Ann E. Austin 서울대학교 교육연구소 2015 p.517-526
Reassessing China’s higher education development: a focus on academic culture
Rui Yang 서울대학교 교육연구소 2015 p.527-535
Jiying Han, Hongbiao Yin,Wenlan Wang 서울대학교 교육연구소 2015 p.537-547
Online counseling using email: a qualitative study
Amla Salleh, Ramlan Hamzah,Norazah Nordin,Simin Ghavifekr,Toktam Namyandeh Joorabchi 서울대학교 교육연구소 2015 p.549-563
Ali Yildirim, Koray Kasapoglu 서울대학교 교육연구소 2015 p.565-577
Determinants of students’ outcome: a full-fledged structural equation modelling approach
Mohammed Borhandden Musah, Hairuddin Bin Mohd Ali,Shafeeq Hussain Vazhathodi Al-Hudawi,Lokman Mohd Tahir,Khadijah Binti Daud,Abdul Rahim Hamdan 서울대학교 교육연구소 2015 p.579-589
Chin Uy, Ronaldo A. Manalo,Ronaldo R. Cabauatan 서울대학교 교육연구소 2015 p.591-601
Dian-Fu Chang 서울대학교 교육연구소 2015 p.603-612
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
Scopus 데이터의 인용정보를 활용하여 산출되며, Scopus에 등재되지 않은 OA 저널평가에도 유용합니다.