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Development and validation of a mathematics anxiety scale for students
고호경, 이현숙 서울대학교 교육연구소 2011 p.509-521
Developing learner autonomy in the language class in Turkey: voices from the classroom
Julide Inozu 서울대학교 교육연구소 2011 p.523-531
Xiaobing Wang, Chengfang Liu,Linxiu Zhang,Renfu Luo,Thomas Glauben,Yaojiang Shi,Scott Rozelle,Brian Sharbono 서울대학교 교육연구소 2011 p.533-546
Learning through collaboration: student perspectives
Gihan Osman, Thomas M. Duffy,Ju-yu Chang,이지은 서울대학교 교육연구소 2011 p.547-558
An exploration of adult career interests and work values in Taiwan
Hsiu-Lan Shelley Tien 서울대학교 교육연구소 2011 p.559-568
Xiao Feng Zhang, Ho Ming Ng 서울대학교 교육연구소 2011 p.569-580
A synthesis on the research of the comorbidity of ADHD and LD in Korea: perspective and trend
김동일, 고은영,Sora Jeong,Kijyung Lee,Boongnyun Kim,Ienai Kim 서울대학교 교육연구소 2011 p.581-591
An aspect on the school culture in Turkey and the United States
Semiha Sahin 서울대학교 교육연구소 2011 p.593-607
How school leaders perceive the leadership role of middle leaders in Singapore primary schools?
Hak Hiang Koh, David Gurr,Lawrie Drysdale,Li Li Ang 서울대학교 교육연구소 2011 p.609-620
The role of organizational learning in transformational leadership and organizational innovation
Hsi-Chi Hsiao, Jen-Chia Chang 서울대학교 교육연구소 2011 p.621-631
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
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