문학논술 교육과 에듀테인먼트 전략 = Literary essays education and Edutainment Strategies－ Focusing on the 7th revision Korean textbook －

국문 초록 (Abstract)

이 논문의 목표는 문학논술이 에듀테인먼트와의 결합을 통해 보다 효과적으로 기능할 수 있는지 현황 파악과 대안 모색을 통해 가능성을 검증해 보는 것이다. 여기서는 에듀테인먼트 중 영화를 교육에 활용한 것, 정규 중등교육과정에서 다루어진 것을 중심으로 구체적 논의를 진행하고, 연구대상을 제7차 개정 교육과정 중학교 국어 교과서로 한정하였다. 본론에서는 소설을 영화로 영상화 한 『우리들의 일그러진 영웅』과 『아홉 살 인생』을 사례로 분석하였다. 새 교과서에서는 교육과정에서 요구하는 학습내용들로 제한되어 교수학습방법상 문학논술 지도의 적극적 활용이 요망된다. 매체 언어 교육을 넘어서 시나리오 다시 쓰기 등을 통해 상상력을 신장시키고, 논리성과 조화를 이룰 수 있는 감성적 능력과 서사적 사고력을 길러주는 방향으로 지도해야 한다. 또한 에듀테인먼트 방식으로 발전시키기 위해서는 블로그나 카페를 적극 활용하고, 게임의 방식과 캐릭터를 도입해 학생들의 흥미를 높일 수 있는 비계를 제공해야 한다. 두 가지 사례를 참조하여 문학논술 에듀테인먼트의 문제점과 대안을 모색해 본다면 첫째, 국어교과서에서 제재로 사용되는 영화의 목록을 확대하고, 애니메이션이나 단편, 다큐, UCC 등 다양한 장르의 영상자료를 개발해야 한다. 둘째, 에듀테인먼트 방법을 다양화해 영화나 방송 매체 외에 온라인 게임, 모바일 분야 등에도 눈을 돌릴 필요가 있으며, 새로운 매체의 소통 방식을 논술과 결합시킬 수 있는 학습법을 개발해야 한다. 셋째, 소나기 마을과 같이 교과 수업과 현장 학습을 연계시키는 에듀테인먼트 방안을 개발해 다양한 문학콘텐츠들을 논술 교육에 활용하기 위한 방법론적 모색이 향후 과제가 될 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The aim of this study is looking at the necessity and the concept of literary essays and then edutainment with literary essay through a combination would be able to function more effectively, the possibility is to study the evidence and challenges. For Specifically discuss, the Middle School Korean textbook material 『Our Twisted Hero』 and 『When I Turned Nine』 which are in the 7th curriculum were analyzed as a case. The Text which is a novel adaptation of the video and frequently used before the new curriculum was accepted in the formal education process. Each year the content of the training courses required by the various possibilities with limited work did not represent them properly. Therefore, the parts which have not been accepted in the textbook should be utilized appropriately in the form of essays. Anyway, the literary essay on strategies of edutainment, 'logic' is highlighted as an edutainment 'games' will fall to the weakening. However, this is prejudice like 'essay will be logical'. Literary essays, as well as the gray matter with emotional power and narrative thinking, seeking to play down the full logic is supported as a possibility. 7th revised curriculum to reflect the new textbooks tube. The textbook has its own self-sufficiency rather than a system of teaching and learning activities is the starting point. Give teachers and learners, the role of parameters in the dialogical relationship between the learner's knowledge of the past make the new configuration will be. Textbooks is now just one for teaching and learning materials. At this point going to all the information is electronic, paperback books at a rapid pace forward in the form of e-books will go to change. These terms and conditions as edutainment totally grant a new feature of the textbook can be a positive contribution, but in reality, there is no 'fun'. Operations are still underway and a new textbook, you can change the future if you think that is necessary to compensate for the direction of the textbook. Emphasis on emotion and image in the world, Media literacy concepts and emphasis on storytelling in the context, sensitivity training and literary narrative essay thinking that can foster a unique role by reinforcing the character of edutainment is to increase the possibility of achievement.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 문학논술과 에듀테인먼트 사례
• Ⅲ. 문학논술 에듀테인먼트의 문제점과 전략
• Ⅳ. 맺음말

참고문헌 (Reference)

1 "황순원문학촌 소나기 마을 홈페이지"

2 "황순원 사이버문학관"

3 김명석, "통합매체 활용교육(2). in: 독서지도, 어떻게 할 것인가2" 에피스테메 138-178, 2008

4 로고스교양연구회, "중학생을 위한 교과서 속에 숨어 있는 논술" 살림 2006

5 권영민, "중학교 생활국어 1-2" 새롬교육 2010

6 노미숙, "중학교 국어1-2" 천재교육 2010

7 박경신, "중학교 국어 1-2" 대교 2010

8 오세영, "중학교 국어 1-2" 해냄에듀 2010

9 윤여탁, "중학교 국어 1-1" 미래앤컬처 2010

10 김선호, "중학교 국어 1-1" 천재교육 2010

11 조동길, "중학교 국어 1-1" 비유와상징 2010

12 교육과학기술부, "중학교 교육과정 해설(Ⅱ)" 대한교과서 2008

13 김명석, "영상매체를 활용한 문학논술 지도 전략 -애니메이션 <오늘이> 수업 사례를 중심으로 -" 우리문학회 (28) : 233-259, 2009

14 백영균, "에듀테인먼트의 이해와 활용" 정일 2006

15 서인숙, "에듀테인먼트로서 영화교육 모델 고찰: 초, 중등 과정을 중심으로" 한국콘텐츠학회 8 (8): 144-153, 2008

16 채호석, "소영웅주의에 대한 비판과 절대 권력에 대한 욕망. in: 고등학교 교과서에 실린 문학작품 바로읽기" 문학사상사 2003

17 우한용, "문학과 논술, 어떻게 할 것인가" 푸른사상 2008

18 최광석, "문학 기반 논술의 유형과 교육 방법" 국어교육학회(since1969) (44) : 221-248, 2009

19 김미영, "문학 교과서 속에 숨어 있는 논술" 살림 2006

20 유보경, "매체를 활용한 성장소설 교수학습방안 연구" 성신여자대학교 교육대학원 2006

21 김동훈, "교실에서 세상읽기" 대경출판 1997

22 교육과학기술부, "고등학교 국어(상) 교사용 지도서" 교육과학기술부 2010