남북한 상호문화이해를 통한 북한이해교육의 개선방안 = An Improvement of Understanding Education in North Korea through Intercultural Understanding between North and South Korea

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this paper is to examine how to improve education in North Korea based on cross-cultural education. Since the 2000s, the word for unification education has been reduced to the point where it is plain, but among them, politics, ideology, economy, military, etc. are still emphasized. Many critics have been criticized for not being in charge. In this regard, this study will examine the current status and limitations of education in North Korea and discuss the necessity of intercultural education. Also, after examining the possibility of utilizing the results of everyday life research in North Korea for intercultural education, We would like to present an example of a class module based on the approach of intercultural education.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 상호문화교육에 근거한 북한이해교육의 개선 방안에 대한 고찰이다. 2000년대 이후 통일교육이라는 말이 무색할 정도로 그 내용이 축소되어 왔지만, 이러한 가운데에서도 정치, 이념, 경제, 군사 등은 여전히 강조되는 등 북한에 대한 객관적 이해를 바탕으로 통일을 준비하기 위한 교육으로서의 역할을 담당하지 못한다는 비판이 많이 제기되어 왔다. 이에 본 연구에서는 북한이해교육의 현황과 한계에 대해 살펴보고 이를 바탕으로 상호문화교육의 필요성에 대해 논할 것이다. 또한 상호문화교육을 위해 북한 일상생활연구 성과의 활용 가능성을 고찰한 후 상호문화교육 접근에 따른 수업 모듈 사례를 제시하고자 한다.

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