장애인 당사자주의의 특수교육(학)적 함의 = Implication for Restructuring of Special Education From the Viewpoint of the “Nothing About Us Without Us”as Disability Right Movement

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to clarify the implication of restructuring of special education by “Nothing About Us Without Us” as disability right movement(DRM). The main-issues of this study are as the follows. (1) What is the historical background of the “Nothing About Us Without Us” as disability right movement? (2) What is implications of special education from the viewpoint of the “Nothing About Us Without Us” as disability right movement? (3) What is revolutionary issue for the Korean disability right movement and its' implication for restructuring of special education in Korea?
The empowerment and self-determination of people with disabilities could be accomplish by restructuring of special education. People with disabilities have the impowerment as political activists through raising their consciousness. Special education is not caring or remedial services, but is high qualified educational activities as problem-posing education by P. Freire. The empowered consciousness by people with disabilities is a terminal goal toward the restructuring of special education in Korea.

국문 초록 (Abstract)

최근 우리나라 장애인계에서 ‘장애인 당사자주의’가 주요 화두가 되고 있다. 본 연구는 장애인 당사자주의를 특수교육 개혁을 위한 현안문제로 인식하여, 장애인 당사자주의가 특수교육의 재구조화를 위해 우리에게 시사해주는 바가 무엇이며, 이에 따른 한국 특수교육의 과제는 무엇인가를 밝히고자 수행되었다. ‘장애’의 문제가 개인 당사자에게는 내밀한 실존적 문제이지만, 그것은 원천적으로 사회․문화적 가공의 문제이기에, 장애인 스스로가 당대의 사회․문화적 장애벽을 허물어뜨리기 위해 깨어난 의식으로 정치적 참여 역량을 어떻게 실현하느냐가 특수교육의 새로운 과제로 제기된다. 식물은 재배되고, 동물은 길들여지는 존재라면, 인간은 스스로 교육되는 존재이다. 따라서, 모든 장애인으로 하여금 스스로 자기결정과 ‘참여의 권력 나눔’의 주체자로 거듭나도록 하기 위해 현행 특수교육은 ‘재구조화’(restructuring) 되어야 한다. 이때 특수교육의 ‘재구조화’는 패러다임적 전환이자 교육 본질의 복원이다.

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