과학에서의 창의적 문제해결력에 영향을 미치는 제 변수 분석: 확산적 사고, 과학 지식, 내ㆍ외적 동기, 성격 특성 및 가정 환경

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 창의성에 대한 통합적 접근에 기초하여, 창의성 및 창의적 문제해결력과 관계가 있는것으로 알려진 인지적ㆍ정의적ㆍ환경적 요소들이 과학에서의 창의적 문제해결력을 어느 정도 설명해주며, 그 상대적 중요성은 어떠한지 알아보는 것이었다. 초등학교 6학년 아동 138명을 대상으로 창의적 사고력 도형 검사, 과학 지식 검사, 내ㆍ외적 동기 검사, 창의성 정의적 성향 검사, 창의적인 가정 환경검사를 실시하였다. 또한 과학에서의 창의적 문제해결력을 측정하기 위하여 아동들에게 3개의 창의적 과학 문제를 제시하였으며, 아동들이 산출해 낸 해결책은 Besemer의 창의적인 산물 평가 척도와 Amabile의 합의에 의한 사정 기법으로 평가하였다. 아동의 과학에서의 창의적 문제해결력에 대한 제 변수의 상대적 기여도를 분석하기 위하여 표준 다중회귀분석을 실시하였다. 연구 결과에 의하면, CPSS로 평가한 경우에는 제 변수 중 과학지식만 과학에서의 창의적 문제해결력을 유의미하게 예측해주는 것으로 나타났으나, CAT로 평가한 경우에는 인지적 변수인 과학지식, 정의적 변수인 외적 동기 그리고 환경적 변수인 가정 환경이 과학에서의 창의적 문제해결력을 유의미하게 예측해주는 것으로 나타나 인지적ㆍ정의적ㆍ환경적 요소들의 수렴으로서 창의성을 개념화하는 통합적 접근을 지지해 주었다. 또한 본 연구에서 과학에서의 창의적 문제해결력을 예측하는데 있어서 가장 큰 기여를 한 것은 인지적 요소 중 과학 지식인 것으로 나타나 제 요소 중 과학 지식의 상대적 중요성이 검증되었다.