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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      學習社會 建設을 위한 平生敎育的 課題  :  개발도상국가를 중심으로 = Tasks of Life-Long Education for Establishment of a Learning Society

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      국문 초록 (Abstract)

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      최근에는 개발된 국가나 개발도상국가를 불문하고 평생교육(lifelong education)을 장래의 교육정책을 위한 기본적인 개념으로 설정하고 있다. 유네스코에서 명시한 것과 같이 평생교육은 “하나의 교육분제”가 아니라 교육체제 조직의 기반이 되는 원칙이다.“ 사람은 누구나 전생애를 통하여 연령적 시기, 성, 생활하는 장소, 종족, 신체적 조건, 직업, 사회적 지위를 불문하고 학습을 계속할 수 있는 권리를 갖고 있다.
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      최근에는 개발된 국가나 개발도상국가를 불문하고 평생교육(lifelong education)을 장래의 교육정책을 위한 기본적인 개념으로 설정하고 있다. 유네스코에서 명시한 것과 같이 평생교육은 “하...

      최근에는 개발된 국가나 개발도상국가를 불문하고 평생교육(lifelong education)을 장래의 교육정책을 위한 기본적인 개념으로 설정하고 있다. 유네스코에서 명시한 것과 같이 평생교육은 “하나의 교육분제”가 아니라 교육체제 조직의 기반이 되는 원칙이다.“ 사람은 누구나 전생애를 통하여 연령적 시기, 성, 생활하는 장소, 종족, 신체적 조건, 직업, 사회적 지위를 불문하고 학습을 계속할 수 있는 권리를 갖고 있다.

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