(A) Study of Peace Education Focusing on Korean Peace Education = 평화교육에 대한 연구 : 한국 평화교육을 중심으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

An Abstract of the thesis of Jin A Choi for the Master of International Politics presented November 19, 2008 [defense date]
Title: A Study of Peace Education Focusing on Korean Peace Education
The aim of this study is to find a road map that would spread peace education in Korea. Through examination of two different peace education programs that were implemented by peace organizations in Korea, this paper will explore methods through which peace education can work more actively for people.
In chapter I, the purpose and method of this paper will be introduced. Chapter II will introduce the meaning of peace and the concept of peace education. Also, the history of peace education and detailed programs will be examined. In chapter III, two different peace education programs of the Friends of Peace and the Conflict Resolution Center in Korea will be compared and evaluated based on the theory of David Hicks called a root of peace education. The future direction of two organizations will also be examined.
Chapter IV will discern the future direction of Korean peace education. Conflict resolution education, environment education, unification education, and cultural diversity education are all considered to be categories of peace education. In this chapter, basic introduction and good examples of each education will be presented, which in the future might facilitate the development of peace education in Korea.
In Chapter V, the importance of peace will be emphasized again. The way of maintaining peace should be achieved through peace education. The obstacles and future task for better peace education in Korea will be discussed. The idea of coexistence and peace only can be kept through education, and education should be accomplished based on peace concept.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한국 평화교육의 대중화를 위한 발전 방안의 모색이 주목적이다. 한국 평화 단체에서 시행하고 있는 두 개의 다른 평화교육의 프로그램을 통해 더욱 활발하게 퍼질 수 있는 평화교육의 방법을 연구하고자 한다.
1장에서는 본 연구의 목적과 연구방법에 대한 소개를 한다. 2장에서는 평화의 의미와 평화교육의 개념을 살펴본다. 또한 평화교육의 역사와 세부적인 프로그램을 소개한다. 3장에서는 한국에서 평화교육을 시행하는 두 개의 평화단체인 "평화의 친구들"과 "갈등해결 센터"의 프로그램을 David Hicks의 이론에 따라 비교, 평가할 것이다. 평화교육 이론의 뿌리라 불려지는 데이비드 힉스의 이론에 맞추어 두 단체의 평화교육의 장단점을 살펴보고 앞으로 나아갈 방향까지 짚어본다.
4장에서는 한국 평화교육이 나아갈 방향을 살펴본다. 평화교육의 종류로써 갈등해결교육, 환경교육, 통일교육, 다문화교육이 있다. 사회 곳곳에서 다양한 종류의 평화교육이 다뤄질 수 있음을 확인하고 그 구체적인 예를 통해 평화교육의 필요성과 당위성을 피력한다. 5장에서는 평화의 중요성을 다시 짚어본다. 또한, 평화를 만들고 유지하기 위해 필요한 평화교육의 필요성을 다시 살펴본다. 인류가 함께 공존하는 한 평화는 기본이요, 그 기본은 교육을 통해 이뤄져야 함을 확인한다.

목차 (Table of Contents)

• Chapter Ⅰ Introduction = 8
• 1. Purpose of this study = 8
• 2. Scope and method = 10
• Chapter Ⅱ Theoretical Frameworks = 12
• Chapter Ⅲ Case Studies = 26
• A. Friends of Peace = 28
• B. Conflict Resolution Center = 35
• C. Comparisons of two organizations = 42
• D. Suggestions = 45
• Chapter Ⅳ Tasks of Korean Peace Education = 47
• A. Peace Education for conflict resolution = 47
• B. Peace Education for environmental protection = 48
• B.1 Lexus Environmental Education with Green Foundation = 49
• C. Peace Education for unification = 50
• C.1 Education Center for Unification = 51
• D. Peace Education for cultural and racial harmony = 52
• D.1 UNESCO Associated Schools Project Network = 53
• D.2 Contribution of the UNESCO ASPnet Convention on Cultural Diversity on Peace Education = 54
• Chapter Ⅴ Conclusion = 55
• Bibliography = 65