무용동작치료가 신체만족도가 낮은 초등학생의 우울증상에 미치는 효과 = The Effect of Dance/Movement Therapy on the Depression of 5th grade Children with Low Body Satisfaction

국문 초록 (Abstract)

최근 사회의 지나친 외모, 신체지상주의의 팽배 현상은 다이어트, 성형수술, 능력에 대한 평가 절하와 같은 많은 신체적, 정신적 부작용 현상을 일으키고 있으며 이러한 현상은 올바른 신체상을 확립하는 것이 중요한 초등학생에게 부정적인 영향을 미치고 있다. 그리하여 본 연구는 신체만족도가 낮은 초등학교 고학년에게 긍정적인 신체상을 갖게 하여 신체만족도를 높이고 그로 인한 우울증상의 감소 효과를 알아보기 위하여 라반(Laban)의 에포트(Effort)와 블랑쉐 이반(Blanche Evan)의 즉흥/연기 (Improvisation/Enactment) 방법론을 이용하여 무용동작치료 프로그램을 고안하고 실행하였다.
본 연구의 무용동작치료 프로그램은 서울시에 소재한 A 사립초등학교에서 2005년 9월 21일부터 10월 28일까지 주2회 40분간 총 12회기를 실시하였고, 신체만족도 검사 척도는 Shield(1984)가 자신의 신체 각 부분과 기능에 대한 만족도를 측정하기 위해 개발된 척도로서 신관호(1996)가 초등학교 수준에 맞게 재구성하고 김은경(2005)이 수정 보완한 것을 사용하였다. 우울 정도를 측정하기 위한 검사지는 한유진(1993)이 번안하고 이태현(2004)의 선행연구에서 사용한 검사지인 Kovacs의 아동용 우울 검사를 사용하였고 자료는 SPSS 12.0을 이용하여 t 테스트로 효과를 검증하였다. 그 결과 첫째, 무용동작치료 프로그램 실시 후 신체만족도에 대한 사전-사후 검사에서 t 값은 -3.675이고 실험집단의 구성원들의 총점이 유의미한 차이를 보이며 증가하였다. 둘째, 무용동작치료 프로그램 실시 후 우울증상에 대한 사전-사후 검사에서 t 값은 2.805이고 실험집단의 총점이 유의미한 차이를 보이며 감소하였다.
따라서 본 연구의 결과를 통해 라반의 에포트와 블랑쉐 이반의 즉흥/연기 방법론을 이용하여 구성된 무용동작치료 프로그램이 초등학생의 신체만족도를 높이고, 그로 인한 우울증상의 감소에 효과가 있는 것으로 입증되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Recently, the incredible surging for the pursuit on appearance and body has produced several physical and mental side effects such as a severe diet, plastic operation and devaluation for the capability, which have exert bad effects on elementary students who are in important state to have a correct body concept.
This study has focused to reduce depressive symptoms of senior elementary students who show low body satisfaction through establishing a positive body concept and body satisfaction . We have designed and exercised a dance movement therapy program which is based on Effort and Blanche Evan's Improvisation/Enactment method.
We have performed this dance movement therapy program in A private elementary school located in Seoul, from September 21, 2005 to October 28, and we have exercised overall 12 times, 40 minutes per day and 2 times in a week. We have used a standard for measuring the scores for body satisfaction, which was developed by Shield(1984) for measuring each part and the function of his own body, and reconstituted by Kwan-Ho Shin(1996) for adjusting to the level of elementary students and further modified by Eun-Kyung Kim(2005). For inspection of the level of depression, we have used Kovacs's test paper for children which was translated in Korean language by Yu-Jin Han(1993), and had been used in previous study by Tae-Hyun Lee(2004). The results are followings; First, we can see that the overall score for body satisfaction was increased in experiment group showing a statistically difference from pre/post inspection after dance movement therapy program(t value is -3.675). Second, we can see that the overall score for depress symptom was decreased in experiment group showing a statistically difference from in pre/post inspection after dance movement therapy program(t value is 2.805).
Therefore, this thesis demonstrates that dance movement therapy which is based on Laban's Effort and Blanche Evan's Improvisation/Enactment method has effects on increasing the body satisfaction of elementary students and thereafter decreasing the depressive symptom.