학업 우수 여자 청소년들의 진로 발달 과정에 관한 종단연구(중간보고서1)

국문 초록 (Abstract)

1.연구목적 및 배경
1)총괄연구목표
①학업 우수 여자 청소년 진로발달 과정 3년 종단연구
②학업 우수 여자 청소년 진로발달 과정 사례연구
③학업 우수 여자 청소년들을 위한 진로발달 상담 프로그램 개발
2)연차별 연구목표
1차 년도:학업 우수 여자 청소년의 진로 포부 수준 변화에 관한 종단연구 착수
2차 년도:학업 우수 여학생 진로발달 과정에 관한 사례연구
3차 년도:학업 우수 여학생들을 위한 진로상담 프로그램 개발
2.연구수행내용
2-1.연구계획에 따른 1차년도 연구 수행 성과표
2-2.연구 계획 대비 1차년도 연구 수행 내용
2-3.1차년도 연구 수행 세부내용
3.연구결과 발표내용
차년도 연구계획
1.연구목표
1)2차년 종단 연구 자료 수집 및 분석
2)학업 우수 청소년 진로발달 과정 사례연구
2.연구체계 및 방법
1)연구방법
①종단연구
②사례연구
2)연구 수행 일정
3.연구결과의 활용방안
<참고문헌>
<부록>

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학업 우수 여자 청소년들의 진로발달과정에 관한 3년 종단연구 가운데 1차년도연구로 진행되었다. 초4, 중1, 고1 여학생들 가운데 학업 우수 여자 청소년(영재교육대상자 혹은 전체 석차 10등 이내)들을 각 집단별 200여명씩을 선정하여 이들의 배경변인(가정, 개인), 그리고 심리적 변인 (학업적 효능감, 성역할 태도)의 변화 및 과정변인(진로장벽 지각), 그리고 진로포부수준을 측정하였다. 본 거사 자료 수집에 앞서, 초등 4학년 부터 고등학교 3학년 까지를 대상으로 동일변인에 대한 측정이 이루어져야 하므로 일차년도에는 우선 각 척도가 세 연령집단에 동일하게 사용될 수 있는지의 여부를 판단하기 위한 예비연구가 진행되었다. 부모애착척도, 성역할 태도 척도 및 성역할 정체감 척도 그리고, 진로장벽 척도에 대해 초, 중, 고등학생을 대상으로 척도 타당화 연구를 실시하였다. 또한 각 척도별로 초, 중, 고등 여학생들의 잠재평균 분석을 통해 각 척도가 세 집단을 대상으로 하였을 때 동일한 요인구조를 가지고 있는지를 확인하였으며, 또한 집단별 잠재평균 차이가 있는지를 분석하였다.