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      제7차 교육과정의 현장 운영 실태 분석(Ⅰ) : 초등학교 도덕실과체육음악미술 교과를 중심으로

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      https://www.riss.kr/link?id=E1048771

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      목차 (Table of Contents)

      • I 서론 /1
      • 1연구의 필요성 및 목적 1
      • 2연구의 범위와 내용 /3
      • 3연구의 방법 /8
      • 4연구의 분석틀 /15
      • I 서론 /1
      • 1연구의 필요성 및 목적 1
      • 2연구의 범위와 내용 /3
      • 3연구의 방법 /8
      • 4연구의 분석틀 /15
      • 5연구의 제한점 /24
      • II 이론적 배경 /26
      • 1 제7차 교육과정과 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과 교육과정 /26
      • 2 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과 교육과정 문서 및 선행 연구 고찰과 미술과 /58
      • III 도덕·설과·체육 음악·미술교과의 교육과정 개발 및 운영 실태 분석 /69
      • 1 도덕과 /69
      • 2 실과 /88
      • 3 체육과 /108
      • 4 음악과 /135
      • 5 미술과 /160
      • IV 논의 및 시사점 /182
      • 1 도덕과 : /182
      • 2 실과 /188
      • 3 체육과 /192
      • 4 음악과 /197
      • 5 미술과 /200
      • V 요약 및 제언 /207
      • 1 요약 /207
      • 2 제언 /221
      • 참고문헌 /232
      • Abstract /236
      • 부록 /239
      • [부록1] 교사 면담지 /239
      • [부록2] 설문지 /241
      • [부록3] 설문조사결과표 /253
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