A대학 CQI 키워드 분석을 통한 설계 요인 탐색 = Exploring Design Factors Through Keyword Analysis of A University CQI

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze the keywords and extract the design factors shown in the A university course CQI as a preliminary study for systematic CQI model construction. For this purpose, 5,285 course CQI responses have been analyzed through text mining. Based on the preprocessing results, the top 30 topic terms have been extracted, and six topic groups (competency-based education, experience-oriented education, problem- solving-oriented education, practical learning support, learner-tailored class design, and class evaluation) have been derived through topic modeling. The extracted high-ranking keywords indicated the instructor’s reflective efforts to improve the quality of classes while confirming the necessity of providing a guide through the reorganization of CQI items. The research results are significant in that this evoked the need to write a course CQI that reflects the university’s specificity and vision, and also laid the foundation for the systematic CQI design of the A university.

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