교육현안에 관한 교원인식조사 연구

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 = 1
• 2. 연구 내용 = 2
• 3. 연구 방법 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 고찰 = 8
• 1. 교원의 사회적·경제적 지위 = 8
• 2. 교원의 근무여건 = 10
• 3. 교원의 학생체벌 = 12
• 4. 학생 비행 및 폭력 = 13
• 5. 교육계 부조리 = 15
• 6. 교원단체 = 16
• Ⅲ. 교원인식조사 결과 분석 = 19
• 1. 타 직종과 교원의 사회적 공헌도 비교 = 19
• 2. 교원의 사회적 공헌도 향상 방안 = 21
• 3. 타 직종과 교원의 사회적 지위 비교 = 23
• 4. 타 직종과 교원의 경제적 지위 비교 = 25
• 5. 교원의 사회적 지위 향상 방안 = 27
• 6. 교원의 경제적 지위 향상 방안 = 29
• 7. 교원의 근무여건 변화 정도 = 30
• 8. 교원 1인당 주당 적정 수업시수 = 32
• 9. 학급당 적정 학생수 = 34
• 10. 교원의 잡무 변화 정도 = 37
• 11. 교원의 잡무 경감 대책 = 39
• 12. 교원의 근무여건 개선 방안 = 41
• 13. 교원의 학생체벌에 대한 태도 = 43
• 14. 교원의 학생체벌 효과 = 45
• 15. 학생 비행의 실태 정도 = 47
• 16. 학생 비행 및 일탈행동의 유형 = 48
• 17. 학생 폭력의 원인 = 50
• 18. 학생 폭력의 실태 정도 = 51
• 19. 학생 폭력의 근절 대책 = 54
• 20. 바람직한 교원문화의 저해 요인 = 55
• 21. 교원의 촌지에 대한 태도 = 57
• 22. 촌지의 유형 = 58
• 23. 교원과 학부모 관계에서의 문제점 = 61
• 24. 교육계 부조리 개선 대책 = 63
• 25. 한국교총의 활동내용에 대한 인식도 = 65
• 26. 교원단체 복수화 경우 예상 문제점 = 67
• 27. 한국교총이 추진해야 할 중점 과제 = 69
• 28. 한국교총에 대한 인식 제고 방안 = 71
• Ⅳ.요약 및 결론 = 73
• 참고 문헌 = 79
• 부록 = 81
• 1. 교육현안에 관한 교원인식조사 설문지 = 83
• 2. 문항별 통계처리 결과 = 92