한반도 주변 주요국 교과서의 한국 관련 지명 왜곡과 오류 실태 = The fallacy and distortion with regard to a geographical name involved in Korea of textbooks in major countries around the Korean Peninsula

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The fallacy and distortion with regard to a geographical name involved in Korea of textbooks in major countries around the Korean Peninsula

Sohn Yong-Taek(The Academy of Korean Studies)
Han Kwan-Jong(Hankuk University of Foreign Studies)

To make clear the falsity and the complementaries through the systematic analysis on the basic materials which contain the contents related to Korea, this research is meant to contribute to conveying remarkable cultural images of Korea. In this context, this research is designed to unveil the realities about the fallacy of some geographical names, shown in the geographical textbooks of the four strong nations(Japan, China, Russia, U.S.A) around the Korean Peninsula.
The research indicates that their keynotes describing modern korean society are referred to as rather positive. However, it is partly shown that in the case of the materials in foreign authorized textbooks they fall short of credibility, don't reflect the recent trend on account of quoting out-dated statistics or are quoted even from unclear source.
To correct these errors, the steps should be not just taken that more reliable statistics, involving photographs, maps, are distributed for other countries to perceive the current realities about Korea, but the task should be done that experts who are concerned with the process of official approval at an authorized textbook can be invited to improve the understanding of Korea.
In conclusion, the most fundamental solution to an textbook problem should be that a scholar of Koreanology or expert who comprehends Korea clearly are brought up or trained steadily.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 우리나라와 관련된 내용을 담고 있는 외국의 교과서, 교과서 집필시 참고가 되는 각종 기초 자료와 백과사전 등의 체계적 분석을 통해 그 내용의 실과 허, 그리고 보완점을 밝혀냄으로써 우리나라의 국가적 이미지의 홍보와 좋은 문화적 이미지를 전달하려는 데 기여하고자 하였다. 이러한 맥락에서 본 글은 우리나라 주변 네 강국들의 지리 교과서에 보이는 지명 오류를 중심으로 그 표기 실태가 어떠한지를 살피고자 하였다.분석 결과 1960년대 이후의 현대 한국 사회에 대한 기술에서는 대부분의 교과서에서 긍정적 기조를 발견할 수 있었다. 하지만 교과서에 기재된 자료의 경우는 동해의 일본해 표기 문제 이외에도 한국을 알려주는 자료가 대표성이 떨어지거나 오래전 통계자료의 인용으로 최근의 경향을 제대로 설명하지 못하는 경우나, 출처가 분명치 않은 자료나 잘못된 수치를 인용하는 경우도 나타났다.이러한 오류들을 시정하기 위해서는 단기적으로 한국의 현재 상황을 바르게 알릴 수 있는 통계자료, 사진, 지도 등의 제작, 배포가 이루어져야 한다. 아울러 교과과정 작업에 직접 참여하거나 교과서를 집필하는 저자, 그리고 검인정 과정에 관여하는 전문가 그룹을 선별 초청하여 한국에 대한 이들의 이해를 향상시켜 놓는 작업이 중요하다고 본다.

참고문헌 (Reference)

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11 "세계화 시대의 한국 바로 알리기; 일본 역사교과서의 왜곡과 그 대응-회고와 전망" 한국교육개발원 2002

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13 "독도지리상의 재발견" 삼인 1998

14 "독도의 지정학" 2005

15 "독도의 민족 영토사 연구" 지식산업사 1997

16 "독도와 대마도" 지성의 샘 1996

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