중장년층의 노후준비교육 참여 실태와 요구

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 40세~59세 중장년층의 노후준비교육의 참여와 요구 실태를 분석하고, 노후준비교육 프로그램 참여 요구의 결정요인을 밝히는데 목적을 두고 수행하였다. 이를 위하여 편의표집으로 수집한 자료를 기술분석과 로지스틱 회귀분석을 활용하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 66.1%가 노후준비교육을 이수한 경험이 없는 것으로 나타났다. 노후준비교육을 받지 않은 이유로는 관심 부족이 가장 높은 비율을 차지하였으며, ‘시간부족’과 ‘노후준비교육에 대한 인식 부족도 중요한 이유로 지목되었다. 둘째, 노후준비교육 참여 요구 조사에서 ‘건강관리’ 프로그램에 대한 요구가 가장 높게 나타났다. 노후준비교육 참여 요구에 영향을 미치는 결정요인은 프로그램별로 차이가 있다. 건강관리 프로그램의 경우, 참여 요구의 예측변인은 학력, 연령, 소득이며, 자산관리와 증식 프로그램의 경우는 경제활동에 대한 노인의 참여 태도, 성별, 학력, 연령, 소득으로 나타났다. 인간관계 프로그램의 경우는 심리적 노화의 수용 태도, 학력, 소득이 영형을 미치는 결정요인으로 밝혀졌으며, 사회적 역할과 사회봉사 프로그램 참여 요구에 영향을 미치는 변인으로는 거주 지역, 연령, 소득, 심리적 노화의 수용 태도이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The hallmark demographic feature of the early twenty-first century is extended life expectancy which has dramatically increased between the 1960s and the 1990s in Korea. The purpose of this study were to analyze participation and need of preparative education program for successful aging for the middle-aged adults and to identify predictors of participation need of preparative education program for successful aging. For this, a total of 333 subjects were included in the study , 38.1% males and 61.9% females of 40-59 age group. The questionnaire consists of 16 items regarding older people. The scale is designed as a Likert attitude scale on four-point response categories that ranges from 1 (strongly disagree) to 4 (strongly agree). Data included demographic characteristic variables(gender, age, residential district, income, and academic background). Descriptive statistics and logistic regression analysis were used. The results are following: Firstly, the rates of participation of preparative education program for successful aging among the middle-aged are 34%, and the reason for not participating in preparative education program for successful aging was lack of interest(33.9%). Secondly, education, age, and income have a statistically significant influence on participation need of health education program for successful aging, attitude on economic participation of the elderly, gender, education, and income have a statistically significant influence on participation need of education program related to interest bearing assets. Thirdly, the most interesting result here was that receptive attitude to mental aging is a significant determinant of participation need of education program for human relation and education program for social service.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구설계
• Ⅳ. 분석결과
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 참고문헌
• Abstract

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