예술플랫폼을 활용한 글로벌 예술영어 이야기 창작 학습 모형 개발

국문 초록 (Abstract)

예술학부 학생들의 관심과 요구를 반영하는 문화와 예술 경험에 관한 영어교육 내용이 운영되고 개발되는 것이 필요하다. 글로벌사회에서 소통의 도구가 되는 영어로 학습자 자신의 예술전공과 개인의 예술 체험에 대한 콘텐츠를 생산하고 소비하는 “프로슈머(생산자+소비자)”가 되어 플랫폼에서 글로벌 의사소통에 참여할 수 있는 방법을 모색하는 학습 모형을 개발할 것이다.
연구내용과 방법
본 연구가 목표로 하는 예술영어 학습은 교실에서만 하는 영어 학습이 아니라 새로운 디지털 교육 환경에 최적화된 형식으로 전환하여, 그 과정을 교수와 학생들이 자유로이 상호작용할 수 있도록 구성될 것이다. 플랫폼에서 이루어지는 프로젝트는 예술주제별로 동료와 교수가 함께 공유하는 창의적인 예술영어 하기 수업 모형이다
본 연구는 2년 동안 진행될 것이다.
1년차
-예술 주제별 프로젝트중심의 상호작용 이론 연구와 코스웨어개발
-예술영어 이야기 제작 플랫폼 개발, 소프트웨어 개발
-수업 모형: Pilot Study
2년차: 플랫폼을 활용한 예술영어 이야기 제작하기 학습 모형 적용과 평가

1년차 연구 방법:
(1) 디지털기반 예술영어 주제 프로젝트와 예술플랫폼 개발
예술과 문화와 관련된 수업ESL/EFL 수업 연구, 국내외 유사 교과목의 강의 계획안, 교재, 평가 방식 등에 대한 내용 분석을 실시할 것이다
(2)예술+영어 교수 협력활동: 수업모형 매뉴얼 작성과 활동개발
(3)Pilot Study:예술영어-플랫폼 활용한 예술 창작을 위한 상호작용 (Ideation & Expression)
2년차 연구방법: 예술플랫폼 활용 예술교육 영어이야기 창작 학습 모형 개발
연구 2년차는 Pilot 연구를 통해 수정된 수업모형과 코스웨어를 적용해 Art Communication 수업을 예술전공학부 학생들에게 실시할 것이다.
(1) 예술영어 이야기 창작 학습 모형 이행:실 험집단과 통제집단
연구가설1:예술 플랫폼을 활용한 실험집단 학생들의 영어능력이 통제 집단 학생보다 향상될 것이다.
연구가설2: 예술플랫폼을 활용한 실험집단 학생들의 학습 동기와 만족도가 높아질 것이다.
연구가설3: 플랫폼 활용 상호작용 수업 활동을 한 실험집단 학생들의 창의성이 신장 될 것이다.
(2) 모형 이행 후 가설에 대한 분석은 사전과 사후 학습동기 설문지를 만들어 정량적 분석인 EXCEL과 SPSS 통계 분석을 하여 두 집단에 대한 검증을 실시한다. 정성적인 분석으로는 면담, 수업 참관과 비디오 촬영을 통해 학생들의 상호작용 양상을 비교할 것이다. 포커스 그룹을 운영해 수준별 학습자들의 상호작용 양상을 관찰하게 할 것이다.