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이야기 나누기에 나타난 유아교사의 실천적 지식에 대한 탐구 : 유아교육의 전문성 신장을 위하여 = Exploring an Early Childhood Teacher's Practical Knowledge Large - Group Discussion : Toward Professionalization of the Field of Early Childhood Education
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- 저자
- 발행기관
- 학술지명
- 권호사항
-
발행연도
1997
-
작성언어
-
-
KDC
300
-
등재정보
KCI등재
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자료형태
학술저널
- 발행기관 URL
-
수록면
67-85(19쪽)
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다국어 초록 (Multilingual Abstract)
This ethnographic study explored an experienced and competent teacher`s practical knowledge about large-group discussion in a preschool sething. We investigated how the teacher planned for and performed the large-group discussions, and evaluated her own teaching practices. We found that the teacher`s practices not only reflected the general teaching principles of large-group discussion but revealed her practical knowledge which had been constructed through years of teaching. We discussed the inplications for the professionalization of the field of early childhood education and provided suggestions for further study.
This ethnographic study explored an experienced and competent teacher`s practical knowledge about large-group discussion in a preschool sething. We investigated how the teacher planned for and performed the large-group discussions, and evaluated her own teaching practices. We found that the teacher`s practices not only reflected the general teaching principles of large-group discussion but revealed her practical knowledge which had been constructed through years of teaching. We discussed the inplications for the professionalization of the field of early childhood education and provided suggestions for further study.
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