어머니와 영아 간의 갈등행동과 과제에 따른 차이

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 과제유형에 따라 나타나는 영아와 어머니 간의 갈등행동의 차이를 알아보는 데 있다. 구체적으로 자유놀이, 장난감정리, 가르치기 과제 수행 시 나타난 어머니와 영아 간의 갈등행동을 알아보고, 과제에 따라 어머니와 영아의 정서 및 행동반응 차이를 규명해 보고자 하였다. 연구 대상은 15～18개월 사이의 영아와 그들의 어머니 46쌍을 대상으로 하였다. 자료분석을 위하여 빈도, 백분율, 평균, 표준편차, 반복측정 분산분석, Bonfferron 사후검증을 실시하였다. 연구결과, 전체 연구대상 중 93.3%가 1회 이상 갈등을 일으켰고, 세 과제동안 평균 3.6회 갈등을 일으켰으며, 갈등 에피소드당 평균 0.78분의 시간이 소요되었다. 어머니 또는 영아가 상대방에게 무언가를 가르치거나 요구하는 중립행동에 의해 자주 일어났으며, 부정적인 정서와 공격적인 행동을 자주 보였다. 또한 과제유형에 따라 영아는 부정적 정서반응과 소극적인 대립반응에 차이가 있었고, 어머니는 정서 반응 차이가 나타나지 않고 대립반응에서만 차이가 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze conflict behaviors occurred between mothers and infants during their interaction. Total of 46 pairs of 15-to-18-month-old infants and their mothers participated in this study. Questionnaires and home observations recorded their interaction. The mother-infant interaction were videotaped particularly during free play. The instruments used was Mother-Child Conflict Measure(Huang, 2004). The results of the study were as follows: the infants expressed more passive/opposed responses and negative effect during instruction than free play or clean-up. And, the mothers exhibited more oppositional responses during clean-up. However, no significant difference was found among the three?free play, clean-up, and instruction?regarding maternal emotional responses.

목차 (Table of Contents)

• [요약]
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 결과분석
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

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