초등학교 수업 지도안 특성 분석 = An Analysis of the Form and the Content of Elementary School Lesson Plan in Korea

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Lesson plan is a very important documents in teacher`s classroom practice. The purpose of this research is to analyse the form and the content of Korean lesson plan. Class context information, class process information, and class sequence information were analysed in the form analysis. The presence and relevance of instruction model and motive stimulus activity, the patterns and efficiency of the interaction between teacher and student, the patterns and validity of unfolding activity of instruction, and the patterns and reliability of the assessment were analysed in the content analysis. By the analysis, the features of Korean lesson plan were formalism, technocratism, objectivism, and educationalism. Korean lesson plan needs to be revised to function more adequately to the new instruction paradigm.

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