한국어 문법 교수법으로서 상호 보완식 접근법의 재해석 = The reinterpretation of reciprocal approach as Korean grammar teaching

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Learning grammar is an essential step for mastering a language. For this reason, it is necessary and valuable to look into how grammar teaching should be. This study reviews existing grammar theory critically and craws three problems of Korean grammar teaching as well as a solution for each problem specific measures. In addition, we try to reorganize and systematize the principle of the grammar teaching. In particular, we propose a reorganized grammar teaching method based on the principle of Focus on Form which appeared against the dichotonomy of bottom up and top down approach We should find the method of Korean grammar teaching that is appropriate to Koran grammar system, through the constant studies on effect and efficiency of various grammar teaching methods. The basic frame of Korean grammar theory can be provided through the study, even if it was not verified with a specific test. In the follow-up researches, we can discuss further issues such as how to apply the study result to a teaching class, and what kind of effects can be made. All with these, it will be a basic step to attain a developmental teaching model used in Korean-teaching classrooms.

참고문헌 (Reference)

1 박재승, "효과적인 한국어 교수 - 학습 방법에 관한 연구" 개신어문학회 (31) : 349-376, 2010

2 민현식, "한국어교육론2" 한국문화사 121-274, 2006

3 김호정, "한국어 학습자의 문법 지식 의미 재고" 언어과학회 (55) : 1-28, 2010

4 김영주, "한국어 학습자와 교사의 구어오류수정에 대한 인식 연구" 국제한국어교육학회 21 (21): 23-44, 2010

5 권성미, "한국어 초·중급 교재에 제시된 간접화행의 실현 양상 연구" 국제한국어교육학회 19 (19): 43-73, 2008

6 한하림, "한국어 문법 교육을 위한 교수 모형의 개발 및 적용과 평가" 고려대학교 대학원 2011

7 이미혜, "한국어 문법 교육 연구 : 추측 표현을 중심으로" 이화여자대학교 대학원 2005

8 한재영, "한국어 문법 교육" 태학사 2008

9 이미혜, "한국어 문법 교수 방법론의 재고찰제2 언어 교수 이론에 바탕을 둔 교수 모형의 보완" 국제한국어교육학회 18 (18): 285-310, 2007

10 이은희, "한국어 높임법 교육 내용 연구" 한국문법교육학회 13 : 280-315, 2010

11 오현정, "한국어 교재와 드라마에 나타난 거절표현 특징 연구 -추론단계 중심으로-" 국제한국어교육학회 21 (21): 129-158, 2010

12 이미혜, "한국어 교육에서 말하기와 문법의 통합 교육" 한국문법교육학회 13 : 93-114, 2010

13 안경화, "한국어 교육방법론의 재검토" 2006

14 이윤진, "한국어 교육 자료에서의 문법 항목 표시 방법" 국제한국어교육학회 18 (18): 167-193, 2007

15 김경령, "한국어 교수 방법에 대한 고찰" (4) : 2010

16 양분화, "한국어 고급 과정 교재의 문법 교육 내용 개발 연구" 한국문법교육학회 (5) : 2006

17 이관규, "학교 문법론" 월인 2002

18 이관규, "학교 문법과 한국어 문법의 성격과 내용 체계" 한국문법교육학회 13 : 29-56, 2010

19 남기심, "표준국어문법론" 탑출판사 2002

20 강현화, "최신 문법교수 이론의 경향과 한국어교육에의 적용" 한국문법교육학회 (11) : 1-27, 2009

21 김홍범, "창의성 계발을 위한 문법교육" 한국문법교육학회 10 : 93-118, 2009

22 이종은, "의사소통과 인지 중심의 한국어 문법 교수" 국제한국어교육학회 9 (9): 143-159, 1998

23 김홍범, "웹블렌디드 토론에 기반한 문법교수법의 원리와 방법 ― 사범대학 국어교육과 대학생을 대상으로" 한국문법교육학회 12 : 173-201, 2010

24 김유정, "외국어로서의 한국어 문법 교육 - 문법 교육의 위치 교육 원리에 관하여 -" 한국어 학회 6 : 19-36, 1997

25 강현화, "외국어로서의 한국어 교육학" 한국 방송통신 대학교 2010

26 한송화, "외국어로서의 한국어 교육에서의 문법 교육 방법론" 한국문법교육학회 10 : 369-395, 2009

27 한송화, "외국어로서 한국어 문법에서의 새로운 문법 체계를 위하여" 국제한국어교육학회 17 (17): 357-379, 2006

28 Brown, H.D, "외국어 학습·교수의 원리(Principles of language learning and teaching)" Pearson Education Korea 2007

29 전현진, "영어동화를 활용한 수업이 문법습득과 정의적 영역에 미치는 효과" 고려대학교 교육대학원 2010

30 황종배, "영문법 교육: 최근의 경향과 다양한 수업 방법의 탐구" 한국문법교육학회 (2) : 2005

31 남성우, "언어교수이론과 한국어 교육" 한국문화사 2009

32 김홍범, "블렌디드러닝을 활용한 아카데미식 문법토론 교수법" 한국문법교육학회 13 (13): 57-92, 2010

33 이해영, "문법 교수의 원리와 실제" 이중 언어학회 (15) : 1998

34 한송화, "기능과 문법 요소의 연결을 통한 한국어 교육" 국제한국어교육학회 14 (14): 12-314, 2003

35 이익섭, "국어학개설" 학연사 2002

36 최현섭, "국어교육학 개론" 삼지원 2001

37 노석준, "교육적 관점에서 본 학습이론" 아카데미프레스 2006

38 김중수, "교수학적 변환 양상 분석을 통해 본 교육 문법의 한 문제" 한국문법교육학회 13 : 157-198, 2010

39 방성원, "고급 교재의 문법 내용 구성 방안" 국제한국어교육학회 14 (14): 6-168, 2003

40 Long, M. H., "Focus on form: Theory, research, practice, In Focus on form in classroom second language acquisition" Cambridge University Press 42-63, 1998

41 Long, M. H, "Focus on form : A design feature in language teaching methodology, In Foreign language research in cross-cultural perspective Amsterdam : John Benjarmins" 1991